<p>教研是推动教师专业发展，促进儿童发展</p> <p>基于日常教学</p> <p>给教师更多说的机会，并且教研组长、业务园长要思考教师说的内容哪些可以运用，哪些引发了思考</p> <p>教研成果意识。课题研究中有很多次的科研培训，要有提炼培训成果的意识。</p> <p>教师在实际中教学行为是什么样的—思考教师行为的原因并对教师已有观念进行更新—回归实践，关注幼儿的行为与调整。</p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);">园本教研：</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">回归实践，研究实践中的问题</span></p> <p>专业引领不是仅仅理论，而是需要专业的实践。也不要迷恋专家，专家更多的是理论，而实践也很重要。</p> <p>讲儿童发展的故事、教师在活动中的思考。</p> <p>不管采用什么方式，都要有这些思考</p> <p>教研中的文本不是最重要的，忌自己念文本，注重问题、案例、视频的呈现</p>