关注课改，聚焦素养——记霞山区中学语文教研工作会议

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　　绵绵秋雨送来丝丝凉爽。2020年9月23日，这天雨后的下午，霞山区中学语文教研工作会议在区教育局1 号会议室如期召开。

这次会议由区语文教研员符春盈老师主持，会议的主题是“一路同行，感恩有你”。

　　会议的主要内容：

一、回顾上学期区各种教学活动、比赛取得的成果。其中我校多位老师获得奖励：

1. 湛江市线上教育课程的微课制作：我校黄水莲老师的微课《抓住细节》入选市线上教育课程，（同时入选的还有十二中张文红、二十四中麦燕怡等名师工作室主持人），这些微课资源与市一中、二中的一起放在网络上，在各学科各学段中点击率都是比较高的。

2. 第二届中考高考下水作文比赛：我校原高中部许玉老师获高考下水作文一等奖。

3. 2019——2020学年度统编教材初中语文教材教学案例比赛：我校陈虹宇、劳晓昕老师获得一等奖，张春香、黄水莲老师获得二等奖。

　　二、以2020年中考语文作文阅卷分析为例，谈谈如何对中考做总结分析、适应教改。

1. 从2020年中考作文题的命题来看，思辨性极大。

　　2. 指导学生审题思路要有转变。

3.  关注作文具体评分等级细分，指导学生写出优秀作文。

　　三、关注中考变革，聚焦素养评价。

1. 2021年开始新中考，湛江与广州、深圳等城市一起都是新中考试点市。广州、深圳等市这两年在期末考试中已尝试创新题型的命题，湛江市的起点底、发展迟，要向前沿城市多关注、多学习。

2. 中学语文教学会沿2017年新高考的素养评价体系发展下去。综观今年高考作文题、诗歌鉴赏题、整本书阅读教学设计等方面，对今后语文教学改革方向有以下建议：

（1）在情境设置中考查知识的运用，死记硬背不再有用；

（2）要依据语文课程标准来教（初中是2011年课程标准，高中是2017年新课程标准）；

（3）要在教材的编写和组成框架中捕捉知识点，如高中“学习任务群”的整体教学，初中“口语交际”“综合实践”等活动指导。

（4）要按“学习设计”来教，体现“学生为主，教师为辅”的理念，如不再说“教学设计”，而是说“学习设计”，不是“教学目标”，而是“学习目标”，学习目标以体现语文核心素养为主，不能再写“三维目标”……。

（5）教师的“教”要按“评价设计”来教，从过程性评价、综合性评价等方面来体现学习效果。

　　最后，符老师赞扬了前几天区多个名师工作室合办的互助共赢、示范引领的语文研讨课活动，希望能将这种活动推广，打磨出更多的精品课，推动本区的语文教学不断前进。