教研花开别样美，立足课堂共成长——记汶源片区教研共同体小学语文课堂研讨活动

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秋风送爽宾客至，丹桂飘香研训忙。为贯彻落实《莱芜区教研共同体工作章程》，研究探索“济莱教育融合”背景下的教学策略，实现“教研共同体”资源共享，促进各学校课堂教学质量的整体提升，9月23日上午，汶源学校片区教研共同体小学语文课堂研讨活动在汶源学校举行。区教研中心李克进主任莅临指导工作，汶源片区教研共同体羊里、寨里、莱新小学部领导、骨干教师及汶源学校全体语文教师，近300人参加了本次活动。 　　🍀观异曲同工之妙，赏殊途同归之慧🍀 本次课堂研讨的形式为“同课异构”，汶源学校的焦玉洁老师和羊里中心小学的王磊老师共同执教五年级上册第四单元《少年中国说》。相同的教学内容，不同的执教风格，两位老师呈现了两堂基于语文核心素养下的真实课堂，准确把握本单元、本课的语文要素，以“读”为主线，让学生在“读”中感受文章语言特点，在“读”中理解文章内容，在“读”中感悟作者情感，层层递进。把本课、本单元的语文要素落到了实处，为与会教师树立了样板。 　　焦玉洁老师的课堂特别注重学习方法、阅读方法的总结与指导，教学设计有梯度，教学过程有深度，教学内容有厚度。带着孩子们一遍遍情景交融地朗读感悟，使学生们的使命感和责任感油然而生，从而萌发出浓浓的爱国之情！ 　　王磊老师的课堂由《开学第一课》视频导入，主题鲜明，把对课文内容的理解融入到铿锵有力的朗读中，整节课的教学中，学生的朗读由读不熟到有感情地诵读，对课文内容的理解由不甚明了到感悟深刻，从对作者情感的一知半解到为国之兴亡立下远大志向，可谓是水到渠成！抑扬顿挫的诵读环节更是让整个课堂熠熠生辉！ 课后，两位执教教师依次对自己所做课例进行了备课解读和教后反思。 🍀学非探其花，要自拨其根🍀 活动第二阶段，区教研室李克进主任首先对两节课例做精彩点评，高度赞扬了两位老师的课堂教学思路和方法。接下来，李主任以“如何让语文要素落地”为主题，为全体参会教师做专题培训。一是教什么比怎么教更重要。教师要熟读、读懂读透课文，明确单元主题和单元语文要素，进而抓住课后题，确定每课的教学目标。目标和教学不能两张皮。明确教什么，教到什么程度，才能让语文要素落地。二是不能只是教过，要在教会上下功夫。为此要将教学目标任务化，用任务驱动教学。在日常教学中，我们要把握每个单元的语文要素，紧紧围绕语文要素展开教学。每单元的语文要素是针对整个单元的，定位每篇课文的教学目标要认真分析课后习题，来把握语文要素。我们要努力做到将语文元素落实、落细、落地，让学生真正学会。李主任的培训报告，为参会教师指明了今后语文教学的发展方向。 　　最后，汶源学校教科室主任张翠作总结发言，对今后语文教学工作提出要求：一是提高认识，转变观念。不断寻求方法，扎实地为每位学生的成长奠定基础。二是不断学习，向学习要提高。每位教师要不断学习，借助朗读提高文本解读的能力，借助部编教材重新审视自己的教学，努力焕发新的教学活力。三是扎实教研，向团队要质量。各教研组备课组要结合本年级的特点，商议制定可行性的计划，调整“每周半日教研”的主题，充分落实各项教学要求。 🍀学中悟，悟则明，明后通🍀 “学而不思则罔，思而不学则殆。”会后，每一位参会教师纷纷写下活动感悟，记录收获： 　　🍀千里之行始于足下🍀 教学教研工作不是一蹴而就地，而是实实在在的，唯有扎实地开展日常教学活动，才能结出丰硕的果实。相信每位语文教师会以此次活动为契机，用心研读语文课本，抓好语文课堂，实实在在做好教育。相信在日常教学中，我们多一份智慧，多一份扎实，多一份创新，留住心底的春意，不辜负每一次当下，定能让我们的语文课堂姹紫嫣红！