<p> 为进一步增强学校的教研氛围，提高教师的课堂教学技能，给新教师提供展现自我、锻炼提高、交流分享的机会，促进新教师快速成长，根据学校教务处本学期的教研活动安排，永青学校于9月21日至24开展为期四天的新教师观摩课活动。</p> <p> 每个新老师都在认真研究教材的基础上，精心准备。4名老师都上出了自己的课堂风采，展现着各自的上课风格。课后，同学科老师针对课的设计及学生对知识的掌握情况进行了交流、研讨。每个老师都通过听课、讲课来反思自己的课堂，从而起到相互促进的作用！</p> <p> 校长刘正祥和教导主任殷大亮以及入职几年或新入职的老师们，都抱以互帮互助，取长补短的心态走进每节课堂，提出自己的建议和意见，促进新教师的成长</p> <p> 一年级语文雷倩老师带领刚入学的同学们学习了生动有趣的《a,o,e》一课，通过故事情景的导入和多样性的朗读，联系生活实际，让学生从生活中掌握声调的形象理解，并认真指导学生们对拼音的书写。同时，在教学中不断指导纠正学生的读书，写字姿势，提醒学生认真听讲，积极思考，完整表达，让学生养成了良好的学习习惯。让学生学得快乐，学得主动，对学习拼音产生了浓厚的兴趣。雷倩老师作为支教老师来到我们学校，通过这次活动给我们在场的每一位老师展示了一堂精彩的示范课。</p> <p> 一年级数学蒋诗瑶老师，虽然刚为人师，但有着良好的教姿教态，备课扎实细致，在教授《认识图形》课堂中，通过了结合生活，展示了长方体等实物让学生用手触摸说出感受，使学生感知了整体和部分的关系。在课上，充分调动了学生的积极性，做到了培养学生的思维和表达能力，作为初为人师，在课堂管控中还需要进一步加强。</p> <p> 四年级语文王婷婷老师在《蝴蝶的家》这一课中，充分展示了多样性朗读的特点，让学生集体读，男女生读等方式，从而使学生充分理解课文内容，体会文章感情，同时在引导学生掌握文中各种修辞方法时，主动让学生画出相关句子并做到当堂仿写，学生得到了满满的收获。但对于自读课文，更多的是需要把学生作为课堂的“主人”。</p> <p> 四年级数学武珊老师教授的《商不变规律》合理的处理了教材，抓住了重难点，通过猜测——验证——结论的研究方法，引导学生逐步完善商不变的性质，渗透举反例证明的数学思维方法。同时在教学设计严谨，教学过程思路清晰，处处注重了对学生进行自主合作探究能力的培养。教学永远是一门遗憾的艺术，如果留给学生更多的思考时间将更便于学生消化。</p> <p>本次活动相同学科的老师都参与了听课与研讨。</p> <p> 本次教学互助活动，对新进教师而言，不仅是一个展示的平台，更是一次磨炼的机会。新进教师如同新鲜血液一般给永青学校带来活力与激情，同时永青学校也每一位新进教师提供了学习的平台与成长的机会，相信在我们共同努力之下，永青学校的每一位老师都将绽放属于自己的光彩，在自己的岗位上发光发亮。</p>