少年若天性，习惯成自然--孙祖小学二年级3班9月份习惯养成总结

高刘洋

为践行学校乐雅教育特色办学理念，播种良好行为习惯，收获乐雅好少年，孙祖镇中心小学于新学期9月初启动了乐雅教育习惯养成月活动。9月份，根据学校教研室主任赵学文下发的习惯养成配档表，着重抓学生乐雅行为习惯、乐学习惯。按周次推进，逐项从课前、课堂、课下学习、行为各方面进行落实。近一个月的时间内，孙祖镇中心小学二年级3班积极行动起来，严格要求，精心培养，成效显著。 一是召开习惯养成专题班会。9月7日、14日、21日，在本班教室按期召开了周一主题班会。班会上，通过师生问答、引领示范、重点强调、树立典型等方式让学生掌握、巩固行为习惯。通过开展“晨读”、“午写”、“暮诵”等活动，锻炼学生听、说、读、写等学习习惯。经过近四周的推进和巩固，二年级学生的行为和学习习惯得到不断巩固养成。 培养学生坐姿习惯 培养学生写字习惯 二是进行过程监控和小组查评。重新选拔了4名班级“小督察员”，每天早晨检查本组孩子是否摆整齐了学习用品，课上回答问题声音是否洪亮等项目，对于有显著变化和表现突出的孩子进行评选，纳入乐雅好少年星级评价。同时在升旗和集会前进行重点强调，过程中进行巡视，及时指导学生规范言行。课堂上，各学科教师强调学生的倾听习惯，培养学生专心听讲，积极思维、规范答题的习惯并带头认真写板书，中午和学生一起练字。孩子普遍发生了良好的变化，活动的开展也得到了全班家长的大力支持和配合。 三是加强家校配合，形成教育合力。活动的开展得到了家长朋友们的大力支持，家长注重给孩子创造良好的学习环境和条件，及时给孩子清洗校服和红领巾，同时家长朋友都纷纷把孩子在家的听说读写习惯养成情况和过程图片纷纷发到班级微信群、朋友圈。学生在家在校听说读写各项良好习惯、穿校服、佩戴红领巾的习惯逐步得到养成、巩固，家庭与学校共同形成了强大的教育合力，一个个孩子得到成长蜕变，成为了具有良好品行和学习习惯的乐雅好少年！