初露头角展风采逐梦课堂绽芳华 ——双阳区滨河实验学校新补充教师汇报课活动纪实

夏洛特

青年教师是学校的新鲜血液，也是学校的生力军，他们肩负着学校未来教育教学工作的重任。为促进新教师尽快适应学校"六自"课堂教学模式，掌握适合的教学方法，提高课堂教学的实效性，展示年轻教师的教学风采，9月下旬，长春市双阳区滨河实验学校组织开展了2020年“新补充教师汇报课”活动，活动历时两周，共有15位教师参加了此次活动。 　　学校领导精心筹划了此次活动，制定活动方案、召开专项会议，对汇报课提出了具体要求。学校还通过师徒结对活动，遴选骨干教师作为新教师的师傅，旨在促进新教师的全面成长。 　　在新补充教师上岗之前，学校就对他们进行了办学理念以及“六自”课堂教学模式的专题培训。希望他们尽快将培训收获融入到课堂教学之中。 　　新教师在师傅和各教研组长的帮助下，认真备课，精心准备。学校包组领导也深入到他们的试讲课堂进行指导。 　　9月17日，汇报课活动在学校精品课录播室拉开了帷幕，活动由教导处宋晓梅主任主持。不同教研组教师也积极参与听评课活动。 　　 　　老师们的签到卡 　　学校领导和老师积极前来听课。年轻教师的活力与亲和力、贴近生活的活动设计都深深地吸引着孩子们的注意力。 　　杨阳老师的《 j q x 》、李雕老师的《对韵歌》、孙晓雨老师的《g k h 》给听课教师留下了深刻的印象。三位一年级的语文教师根据学生的年龄特点和认知基础，选择适合的方法，巧创情境，游戏激趣，为学生搭建展示的平台，让学生成为课堂的主人。课堂上，孩子们的目光紧紧追随老师，下课铃声响起时，孩子们余兴未尽，教室里回荡着他们稚嫩的读书声。 　　潘欣欣和周密老师巧妙地运用信息技术，有效地整合资源，活动设计循序渐进，课堂上适当地进行知识拓展，孩子们在掌握学科基础知识和基本技能的同时，文化素养得到了发展。 　　王子元和张兴两位老师科学地处理学生自主探究与教师讲解、示范的时间，选择适合的练习方式，孩子们在舒缓的音乐中享受着运动带来的快乐。课堂上展现了运动与音乐的巧妙融合。 　　李婷婷和冷双两位老师通过抓住关键词、比较、发现，让学生感悟景色变化之美、体会作者的写作方法。教师巧妙地借助图画与音乐，通过多种形式的朗读与仿写训练，将读与写有机结合。教学目标的确定符合中年级语文学科的特点和学生发展的特点，植根于文本，又致力于学生语文素养的提升。 　　在金小凤老师的《凉州词》、尹阔老师的《桥》这两节课中，教师能够深挖教材内容，从时代背景、语言、动作入手，抓词品句，让学生在读读议议说说中品悟人物的内心想法和性格特点、领悟古诗文的魅力。在学生领悟不够的时候，教师亲身示范朗读，运用音乐渲染，达到了很好的效果。 　　于海玲老师的《什么是周长》、王丹阳的《分数的再认识（一）》这两节数学概念课中，教师能够从学生已有的生活经验出发，联系实际，引导学生观察思考、动手操作、自主探索、合作交流等，让学生探索发现，教师适时因势利导，帮助学生获得感性认识，总结出规律之后,又引导学生通过多种方法验证,让学生的思维活起来。教师适时给予学生恰当的评价，提高了教学效率，很好地完成了本堂课的教学目标。 　　李微和李莹莹两位老师，分别展示了起始年级和毕业年级的数学课。她们注重情境的创设，注重数学与生活的联系，大胆放手，让学生做一做、议一议，学生在自主探究中解决疑惑，获取新知，感受算法的多样化。 　　课堂上，孩子们自主探究、自信展示，他们体验着自主学习的乐趣。 　　每位教师授课之后，教学校长索玉敏和包组主任及时组织教师进行研讨，授课教师进行教学反思之后，大家纷纷发表见解，对课堂教学中的不足加以指导，并对存在的疑问进行积极的探讨。 　　张校长参与评课。 　　评课现场大家各抒己见，“辣”味十足。 　　15节课结束后，厚厚的一摞评课卡，凝聚了老教师对新教师的指导和希冀。 　　活动结束后，张校长对本次汇报课活动进行了总结。 　（一）教师汇报课中的亮点： 1. 十五位新补充教师在教学过程中都能体现“学为中心”理念，能够结合我校“六自”课堂教学模式实施课堂教学。课堂中放手让学生自己发现，自主去探究，给学生独立思考的时间和相互交流的空间。教师科学地设计自主探究的问题，巧设追问，引导学生层层深入思考，经历知识的形成过程，使学生形成基本的活动经验。 2. 教师能够以生为本，从学生的兴趣出发，创新教学方式，创设情境，引领学生玩中学、学中玩。 3.熟练、合理地运用信息技术，科学地整合资源，教师都能够熟练操作希沃白板。计时器、学科小工具、投屏等功能的巧妙运用，有效地辅助了教学，提高了课堂教学的实效性。 （二）需要改进的地方： 张校长从备课、课堂驾驭、语言表达、板书等方面提出具体的意见和建议，为年轻教师的成长指明了努力的方向。 1.年轻教师备课时要深钻教材，有效地利用教师用书，多向有经验的教师请教。课堂教学目标要明确，重点要突出。 2.课堂上要留给学生足够的自主学习时间，小组合作学习的方式还需改进。 3.部分年轻教师课堂调控能力还有待提高。 4.要苦练基本功。教师课堂语言还不够规范、精炼。部分年轻教师粉笔字基本功亟待加强。 　　本次新教师汇报课活动，充分体现了我校对新教师培养工作的重视。汇报课不仅给新教师提供了展示自我风采的平台，也使教师们在相互交流与学习中成长。活动中涌现出了几位素养高、底蕴厚、功底强的年轻教师，进一步推动了我校的名师培养工程。 　　学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。通过汇报课活动，新教师们更清楚地认识了自己的教学优势与努力方向，相信在学校领导和教师的关怀指导下，在新教师们自己的不懈努力下，他们能快速成长为优秀教师。同时，希望全体教师以此次活动为契机，加强教学基本功训练，不断提升自身专业素养，在提高课堂教学的实效性上多下功夫，不断提高教育教学质量。