凌霜不肯让松柏，作宇由来称栋梁——记通海路中学“骏马杯”青年教师教学比武之语文组篇

语文组

清秋高远，细雨潇潇。 叶落。风起。澄澈的是碧云天，斑斓的是黄叶地。 …… “秋雨增寒意，无阻菊花开。”连日来的绵绵秋雨，让人感觉丝丝的寒意，但通海路中学2020学年“骏马杯”青年教师教学比武语文组大赛的现场，却在持续升温，因为这里群贤毕至，少长咸集；这里有求经的热情，理念的踫撞；这里有教学相长，相得益彰；这里有满园秋色，暗送清香。 　　青年教师的培养是学校教师队伍建设的重要任务，教学比武是促进青年教师成长的快速途径。为构建高效课堂，搭建青年教师专业成长的平台，提高青年教师的业务素养和专业水平。在校长室和教研室的精心组织下，通海路中学“骏马杯”青年教师教学比武于9月21日拉开序幕。 　　以讲导读，以读导讲。 美听、美读、美情。 随“月”入课，带“月”入词，品“月”入文。周瑶老师带领学生走进苏轼的《水调歌头·明月几时有》的动人之境。感悟苏东坡的望月思亲，体味“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。 　　浅浅的文字深深读。 人美，景美，情美。 邵晓雪老师用她的柔情、深情、热情带领我们的心灵，在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上展开了一次愉悦而高尚的旅行。在看似寻常的一次家庭散步中，感悟人间至情，学习责任担当。 　　以文带析，带文遇情。 一枝一叶总关情。 秋天是“最是回忆诉相思”，怀念是“不思量自难忘”，深情是“寸草难报三春晖”。黄凡老师在史铁生《秋天的怀念》里，带领大家读“秋天”故事，读“母爱”内涵；品“怀念”情丝，感“母爱”思绪。 在秋风里，找寻生命的意义；在花开中，“好好儿活下去”。 　　循循善诱，丝丝入扣。 一幕颜色的定格，一场美丽的邂逅。 “不悱不启，不愤不发”，《美丽的颜色》的课堂里，师生不骄不躁，沉着思考。罗颖老师步步为营，巧妙设计，以“美丽读法”，带领学生理性思考，细细揣摩。在居里夫人的柔情、宁静、淡泊、痴迷中，感悟居里夫妇的伟大精神， 　　舒缓有致，潺潺涓流。 有业，敬业，乐业。 刘琪贤老师的课堂，有条不紊，娓娓道来，带着学生感知课文内容，学习乐业之道。以文教法，领略“一字千金”梁启超先生的《敬业与乐业》一文的层次之严密，方法之恰当，语言之有力。 　　虚实有度，动静有方。 看吧，看吧，看向深处见本真。 周芳老师化繁为简，练文成诗，让我们走近《列夫·托尔斯泰》，以“看形，知丑”、“看眼，悟美”两大角度，带领学生透过现象看本质，通过托尔斯泰的眼睛这个心灵的窗户，走向伟人的心灵深处，挖掘巨人伟大的精神。 　　精巧解读，环环相扣。 千里始足下，高山起微尘。  易丽老师张弛自如，游刃有余，一堂《愚公移山》带领我们跨越千年，走向千年前的寓言故事。用阅读，用设疑，用思辨去探讨“愚公不愚，智叟非智。”引导学生们感受愚公迎难而上的勇气，洞察坚定不移的意志，学习持之以恒的奋斗精神。 　　耕耘收获，春华秋实。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 看，课堂里，好一派其乐融融。讲台上，老师行云流水，引人入胜；课桌前，同学们更是听得津津有味，如痴如醉。 　　三人行，必有我师焉。 操千曲而后晓声，观千剑而后识器。 这样的视听盛宴，如何能够错过，听课老师们深知“遵道而行，但到半途须努力;会心不远，欲登绝顶莫辞劳。”一个个都聚精会神，唯恐错过这个互相学习，共同进步的机会。 　　比武结束，研讨继续。 以“学”为本，以“语”切磋。 “教而不研则愚，研而不教则虚。”教无涯，研不止。如果说听课是一场视听盛宴，那么评课则是一次必要的修行。评委老师们细心指导，青年教师们用心倾听，余音袅袅，回味无穷。 　　百花齐放终是春，淡妆浓抹总相宜。 陶行知先生曾说：“惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生”。三尺讲台齐争艳，教学比武促提高。教学它需要的是教师们长年累月地钻研、滴水穿石地打磨。 在此次竞赛中，每一位老师在力求展示教学过程中一切美好的东西，使自己所教授的课程成为学生真心喜爱、终生受益、毕生难忘的优秀课程。 “一个人可以跑得很快，一群人才可以走得更远。”这样互相学习，共同探讨，必将使我们一起跑得更快，走得更远。 …… 学无止境，路漫漫其修远兮，吾辈自当上下而求索！