<p> 为了传承和发扬中国书法文化，规范汉字书写，展示学校书香校园文化建设及学生书写汉字的能力，板桥镇古城教学点把写字教学列为学校特色创建工作来抓，在全校师生中开展了以"写好字，字育人"为主题的写字活动。</p> <p> 写字教学是语文教学中的基础教学，同样也承担着育人的重任。人们说:“自如其人”，一手好字，犹如一张个人名片，能给人留下美好的印象，也为学生的成长奠定坚实的基础，甚至影响学生的一生。</p> <p> 一、开设好写字课</p><p> 担任一二年级写字课的教师课前认真备课，充分利用好40分钟的写字课，教师重视一二年级学生基本笔画教学、部首教学、间架结构教学。让学生养成在写字前观察、思考和写规范字的习惯，克服在作业中依赖橡皮的毛病，逐渐提高写字速度，具备正确书写汉字的能力。</p> <p> 写字必须从握笔、坐姿等最基本的抓起。郑老师告诉孩子得当的执笔方法和写字姿势，习字时舒展均匀的气息运用，都能使身体的各个部分协调发展。</p> <p> 写字课上，老师教同学们用通俗易懂的语言掌握最基本的笔画：“横是独木桥，竖是小拐杖，撇像大象牙，捺像小船桨，点像小雨点……”。</p> <p> 写字讲究整洁，纸面干净，有利于培养学生形成良好的卫生习惯和行为规范意识。</p> <p> 二、让书法教育走向课程</p><p> 语文教师的备课里，开辟专门的板块备写字如何教，尤其是生字教学中书写的指导，具体到每个笔画在田字格里占格子的位置。</p> <p> 三、注重兴趣培养</p><p> 教师给学生讲一些中国历史上著名书法家苦练书法故事，从王羲之到怀素，从舒同到启功，激励学生写好字。</p> <p> 四、开展多种活动，优化写字氛围</p><p> 学校每月举行写字比赛，评选“星级”写字能手，给予奖励，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。</p> <p> 瞧！孩子们满怀激情，用心书写每一个笔画、每一个汉字，那份专注仿佛每个笔画都融进了思索，每个汉字都凝聚了寄托。一边是笔墨飘香润心灵，一边是横竖撇捺涵素养，从流动的笔尖下，每一个汉字仿佛都幻化成孩子们喜爱的灵动小精灵，在他们纷呈的世界里，汉字或坐、或起、或飞、或跃、或奔，或舞。不一而足，但精彩绝伦。</p> <p> 学校定期举行优秀作业展览</p> <p> 老师对学生的写字采用了创造性的评语，如：“你的字是矮胖子，现在流行大个子”，“林子中哥哥和弟弟应该互相谦让”，“左边的点儿不要太长”，通俗易懂，诙谐幽默。</p> <p> 写字可以培养学生向善的为人品性。人能写字，字也能育人，汉字笔画的穿插告诉学生，在学习中要学会互相谦让，互相协作。汉字的四周的留白，告诉学生从中懂得尊重对方，做事留有余地，使学生从中习得与人相处之道。</p> <p> 今后，写字练习，不再仅仅是语文学科的事情，而是所有学科的共同要求，“提笔即是练字时”，进行综合写字教育活动，将成为学校常态化的要求。希望写字能改变孩子，这种改变能如春风化雨般滋润着学生，润物无声，却能够天长地久，成为孩子的内在修养。</p> <p> 学生写好字是一项技能，要写好字不可能一蹴而就，只有坚持练习。希望学校在贾校长带领下，让写字成为一种特色，古城小学将依托写字特色活动使自身亮起来、强起来、精神起来，学生通过写字使自己“美”起来。</p>