<p> 清晨的谷韵民族小学飘来朗朗书声，和着丹桂的清香，我们迎来了一行特殊的客人，唐丽校长指引着她们来到校园，开展了一次心理健康教育课程的交流与互动。</p><p> 这是州民中教育集团心理工作室开展的第二次教研活动。湘西高职院教育心理学副教授徐海燕老师;州民中心理专职教师舒暖、左田清;州溶江中学心理专职教师周立林、张欢;吉首市谷韵民族小学唐丽校长、张明好副校长以及学校心理辅导员谭捷、彭琴、戚丹三位老师参加了这次活动。</p><p> 活动内容围绕小学-初中-高中心理健康教育实践课程开展，第一站走进了小学。</p> <p> 来，让我们一起来到吉首市谷韵民族小学三位心理辅导员的课堂吧！</p><p> 小学阶段的孩子敏感，迷茫，需要从家长，老师，同伴的肯定中看到自我的价值，用赞美和鼓励喂养长大的孩子是充满自信的。谭捷老师给四年级的孩子们带来一堂肯定自我的课程--“瞧，我真棒！”</p><p>通过夸自己，让孩子感受自信，夸别人，</p><p>感受快乐！</p> <p> 六年级的孩子性格独立，有自己的主见，对待事情，对待父母都有不同的见解。家长们都反应六年级的孩子太难“管束”了，大人无法跟他们沟通，说什么都不听。今天戚丹老师跟孩子们一起探讨“为什么妈妈总是说“不”?”</p><p> 通过一个接一个的问题抛出，同学们给出了让老师们意外的答案，他们明是非，懂道理，理解父母的爱，但父母的一些方法和行为让他们无法接受。他们用最真诚的语言说出了自己的心声，提出了对父母的期望。</p> <p> 二年级的孩子，天真烂漫，对什么都充满好奇心，对什么都感兴趣。彭琴老师带着同学们认识兴趣“和兴趣拉拉手”。</p><p> 通过欣赏学校其他小朋友的才艺视频，帮助学生树立正确的方向，发现自己更多的兴趣爱好，并且能够学会坚持下去！</p> <p> 三堂课结束后，谷韵民族小学的张明好副校长和老师们齐聚一堂，共同探讨心理健康教育课程在小学阶段的重要性。老师们分别陈述了自己课程设计初衷，关注孩子最需要的：低年级注重孩子的兴趣爱好发掘;中年级帮助孩子认识自我，树立自信;高年级关注孩子的亲子关系。</p> <p> 今天与会的专家们对老师们的课堂给予了高度的评价，同时也提出了中肯的建议。三位老师心悦诚服，纷纷表示：听君一席话胜读十年书，有了心理学专家们的引领，我们能更好的服务学生，解决孩子们的心理常见问题！</p> <p> 张副校长表示：“作为一个听课的老师，我在课堂上感受到了快乐，我喜欢听这样的课。孩子们也非常喜欢这样的课，那么他们的心理一定会非常健康吧！”</p><p> 张副校长的朴实话语就是学校对心理健康教育工作的最大支持。</p><p><br></p> <p> 作为当代教师，我们要关注的不仅仅是孩子的学习、成就，更重要的是呵护孩子的心理健康，促进生命精彩绽放，让校园也成为孩子心灵停靠的港湾！</p><p> 在心育路上，我们吉韵人共同努力，携手共进！</p>