竭力奋进，静心培优——2020年9月22日高三年级组织高考备考尖子生培优推进会

.

为了创新尖子生培养方式，实现科学备考、高效备考，9月22日在高三年级主任杨猛的主持下，召开2021届高三年级尖子生培优工作推进会。旨在通过培优出尖，冲进2所，打造浓厚的教学氛围，教师团队形成合力，做好学生高考领航者，促使生生争优，优生更优，最终成功冲进名校2所，提升760人数的目标。会议分为三项流程一、杨猛主任鼓励团队，科学高效备考并做出具体部署二、重点班两位班主任对第一梯队尖子生进行总体评价分析三、各科任教师对以上尖子生在本学科中存在的问题进行科学分析，并提出解决方案四、总结会议，展望未来 会议第一项科学备考，加油打气，全力以赴杨猛主任给重点班任教教师，加油打气，强调在莫总坚实后盾的大力支持下，我们这个团队必将全力以赴，形成合力，服务于学生，培优出尖，为尖子生顺利冲进5所做好领航者主要从以下几个方面做出具体要求：1、思想统一，撸起袖子加油干2、形成以班主任为核心的团队力量，团队中无领导，处处以班主任为核心的教师团队3、科学备考，一轮复习，做到主抓基础，科学制定教学进度，不贪快，嚼不烂的做法不可取4、制定高考奋斗目标，力推冲进2所5、对任课教师提出具体要求，认真备课，有备有查0抬头的课堂管理认真选题，适合尖子学生的周测试题作业做到面批面改，提高对尖子生的把控力度根据云校要求，做到一生一方案，每一个学生都有专属档案袋，做好对尖子生全方位的分析 为尖子生做得成长档案袋 会议第二项以班主任为核心，形成强大教师团队两位班主任，全方位对一梯队尖子生存在的问题进行分析阐述，并提出哪科需要进一步加强，需要科任老师有针对性的关注与指导首先是宁雪老师，对陈晓雯、吴卓桐2位同学整体情况进行分析，包括目前存在的问题及相应的解决方案，还站在英语学科角度科学分析两位同学问题，提出在阅读、作文上需加大练习力度，从而提高学习成绩 班主任陈福伟老师对王嘉祥等尖子生做出具体方案实施策略，他提出1、落实学校要求一生一方案，建立完善学生档案2、全面关注有希望冲出来的二梯队的学生，使生生争优，优生更优的原则3、关于辅优的具体实施方案一，学情分析：目标，分数现状，学习特征，做题特征，心理，知识能力结构二，目标规划：阶段目标规划，每个阶段解决哪些问题，成效评估三，对应措施：任务落实监控，作业面批面改，与学生沟通，特定做法四，结果呈现：以月为单位收集材料，分数落实使尖子生的培养更具有实效性 会议第三项科任老师助力，为尖子生保驾护航依据语数外、物化生、政史地的顺序依次对尖子生进行系统科学的分析首先是语文教师赵丽娜副主任对王嘉祥同学的综合分析，主抓不足，强调给予学生关爱，自信让其稳定发挥，会在默写、作文、探究方面加大力度练习，以达到最佳效果 数学由杨猛主任、杨凯老师对各自任教学生做系统分析，杨猛主任提出，与上届好学生对比，这届尖子生仍存在较大差距，从培养学科素养下功夫，从教师专业水平下功夫，为尖子生做好护航者杨凯老师，提出学生应加大练习，查缺补漏 科任教师们主要围绕以下四个方面展开:分析 (一)学生心理指导 (二)学生存在问题 (三)具体解决方案 (四)预期达到目标使推进会更上一个高度，让每一个尖子生全方位无死角的诊断成为教学常态，成为学生进步的根基. 做好高考备考的护航者 最后，杨猛主任总结了各位老师的问诊，指出培养尖子生的重要性，迫在眉睫，刻不容缓，具体到学生跟踪档案的构建和管理以及教师责任的落实等方面进行逐一总结，严格要求。倡导应将“讲成绩、强质量”作为每一位海桂人的价值使命 激起每一位老师的质量意识、责任意识和担当意识。强调 围绕培养的主体——学生:抓规范，补薄弱点 围绕培养的主导——教师:抓实效，找增分点 围绕培养的阵地——课堂:抓有效，讲高考点 围绕培养的载体——考练:抓质量，寻信息点 力争做到学生必须规范，教学要有实效，确保课堂有效、服务跟踪到位。关于辅导策略放弃什么套话，需要的是实实在在，认认真真，对每个学生进行面批，努力做到把每个尖子生的短板弥补，强势做大。每次考试或者作业后，对尖子生进行课上或课下的点评和鼓励。 特别强调“做实事，出成绩”才是我们海桂人高三团队的根本。