<p>时间:2020年9月24日</p><p>地点:海南省东方市民族中学</p><p>班级:八年级（20）班</p><p> </p><p> </p><p><br></p><p><b> 杨小琴老师，美丽而不失庄严，温和而不乏干练。从容，温婉，耐心，无论学生对与错，脸上始终挂着鼓励、信任、喜爱的微笑。她所执教《使至塞上》一课，整节课自然流畅，彰显了她扎实的教学基本功和游刃有余的课堂驾驭能力。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">引导有方 ， 互动积极</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"></b></p><p> <b>有人说，和谐的师生关系是有效教学的第一步，这一点，要向杨老师学习。课堂上，同学们认真的听讲，踊跃的回答老师所提出的问题，教师对学生给予鼓励，出现错误及时纠正。她以自身的独特教学风格和教学语言引领学生进行思想碰撞，课堂上的亲切交谈，瞬间拉近与孩子们的距离。整堂课注重了讲练结合，重点难点突出，是一节很有实效性的课。</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">教法多样 ，彰显能力</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"></b></p><p> <b>①多样朗读法：阅读是学生个性化行为，杨老师采取四人自成一个合作探究小组，以“一人读，三人评”的形式朗读古诗文，让学生主动积极的多元对话，培养他们感受、理解、想象、说话和运用的能力。</b></p><p><br></p> <p> </p><p> <b>②情境设置法：充分利用课件展示创设情境，出示了“大漠孤烟直，长河落日圆”这句千古名句的直观画面，形象直观的让学生掌握本句诗的构图美、色彩美、线条美。</b></p><p><br></p> <p><b> ③赏识教育法。杨老师在学生在讨论解疑、交流体验等各个环节会融入到学生中去，适当的给予表扬鼓励，或让学生自我评价以及全班鼓掌的形式，让学生充分反思并体验成功的喜悦，能很好的调动学生的积极性，激发学习兴趣。</b></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">听课评课，促己成长</b></p><p><br></p><p> <b>听课教师仔细聆听，对课堂的每个环节做好记录，还不时起身观察学生的课堂学习成果，严谨认真的态度可见一斑，听课教师都做到了详细记录，努力做到“眼到”、“耳到”、“手到”、“心到”。</b></p> <p> </p><p> </p><p><br></p><p> <b>教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。虽然杨老师的这一堂课已然拉下帷幕，但课堂的研究一直在路上。老师们在实践中不断摸索，在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索，为教学实践的脚步永不停息。相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏到更加美丽的教育风景。</b></p>