<p> 《纲要》中提出“教育活动是老师创造性地开展工作的过程，教师要从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的计划并灵活地执行”。在疫情防控期间为了保证幼儿户外活动两个小时，体育锻炼不少于一个小时，满足幼儿的成长需求，我园结合本园实际情况设计出“三结合、四分时、七区域”。三结合：结合《纲要》《指南》、结合文件、结合本园实际；四分时：分时段、分区域、分出入操场路线、分户外操做操时段；七区域：A、B、C、D、E、F、G七个区域。在范明岩园长的倡导下开启了属于长春市实验幼儿园的园本特色活动。</p> <p> 幼儿园课程是为了帮助幼儿习得有益的学习经验、最终促进其身心全面和谐发展的各种活动。而有效的进行幼儿园园本课程开发,其策略重点应该在专业引领、课程研讨、立足实践三个方面。我园“男神”教师马裕结合防控疫情的要求与柳霞副园长、韦晶主任确定了大区域“定班、定时”的活动方案。</p> <p> 马裕老师在业务培训时向老师们详细说明各班的活动时段及区域等问题。</p> <p> 富有童趣的七个区域标志由美术专业教师冯越亲自设计绘画，班级在不同的区域里进行活动。</p> <p> 为了体现幼儿自由、自主、愉悦的游戏精神，马裕老师结合了《指南》锻炼幼儿臂力以及负重能力，提出幼儿利用矿泉水瓶来分割游戏区域。</p> 幼儿布置隔离带。 <p> 幼儿开展活动“让我自己来”之“我给玩具来洗澡”。</p> <p> 老师将幼儿浸湿的衣服进行晾晒。</p> <p> 让我们来看看小朋友们劳动时的精彩瞬间吧！</p> 桑青老师利用休息时间创编了幼儿喜爱的热身操和整理操。 大型户外活动正式开启。 马裕老师针对户外活动出现的问题进行讲解。 <p> 有趣的体适能课程其核心就是立足于本园幼儿的兴趣、发展需求。园本课程对于传统课程来说更加注重幼儿个体发展差异,更有利于幼儿自身和谐的发展。在幼儿园教学中,园本课程扮演着非常重要的角色,同时起着十分关键的作用,园本课程质量直接关系到教学质量,所以,对于幼儿园教师们来说,要善于结合幼儿自身成长特点,开发出更多的课程,以促进幼儿的身心健康、全面发展。</p> <p> 疫情虽然改变了我们的生活方式，但也让我们意识到了健康的重要性，不轻视幼儿的户外活动，结合本园实际情况，大胆创新，虽处在疫情之下，我们要更加热爱生活、更加重视幼儿的体能锻炼，让幼儿在活动的同时更加坚强独立，更加健康。</p>