<p style="text-align: justify;"> 九月，是秋高气爽；九月，是精神抖擞，是积极进取。开学之初，为深入推进我校课堂教学改革，切实转变教学方式，把学习的主动权还给学生，使学生获得终身发展必备的核心素养，促进学生主动发展，我校积极开展学本课堂教学改革。为实现进一步的突破，9月20日，广州新昌学校优秀教师团队深入我校进行学本课堂交流活动，走进课堂，深入课堂，情系课改。课堂上，教师变导师，教室变学室，教材变学材，教案变学案，教学过程变学习过程，教学方法变学习方法，教师把课堂还给学生，把学习自主权还给了学生，通过“自学、互学、展学”三种学习方式，实现了课堂教学的重建，提升了课堂教学的质量！</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;">学本课堂核心教学三步曲:自学，互学，展学。自学以学生为中心，以学习为中心。把学习目标问题化，学生通过自学，来完成老师设置的学习任务。</p><p><br></p> <p>在自学过程中，给予学生充分的时间思考，让学生从知识的接受到产生有了充分的思考时间</p> <p>看，那一个个认真的模样。正是因为在自学目标的指导下，学生们通过自主学习，动手操作，加强了知识与实践之间的联系。体验到发现知识，探究问题，解决问题的乐趣。</p> <p>教师根据学生自学过程中暴露的问题，利用学习共同体的方式（互学）鼓励学生之间互助式解决问题，调动更多学生参与对话和交流，实现了“三人行必有我师焉，择其善者而从之 ，其不善者而改之”。</p> <p>学生讨论期间，老师也会介入其中，对于有困难的小组给予适当的帮助和指导</p> <p>互学活动结束后，小组成员间齐喊口号，为自己也为组员加油打气！</p> <p>乾坤未定，你我皆黑马~</p> <p>通过“展学”调动更多学生参与对话和交流，调动学生之间围绕问题展开争鸣。从汇报倾听到质疑讨论追求生生互动的效应，诱导学生之间产生“思维碰撞”，从广度上和深度上激活了课堂。</p> <p>在活动的最后，每位老师对自己本堂课的展示做了一个反思性总结。最后，有奉老师做最后的总结:要关注学生的发展，坚持学本教学，还学生一个课堂，还学生一个精彩！</p> <p>宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我校全体教师会一如既往地奋战在学本教学的研讨路上，用爱充盈课堂，去触摸一个个灵动的生命；用爱产生智慧，将课堂打造成师生共同快乐成长的“乐园”。</p><p> 课改，我们永远在路上！</p>