与“痴人”张岱同行——语文组听评课活动

晨曦

秋风送爽来，阜民教改忙。 刚开学，阜民人又踏上了成长之路。这学期语文组教研活动的关键词是“同课异构”，既考验教师功底，又促进教师成长。 本周作课的两位教师为我们准备的是张岱的《湖心亭看雪》。 听课 　　第一节作课的是王丽华老师。丽华老师是阜民“语文一姐”，她的课向来以淡然洒脱著称。 解读目标简炼精准：白描手法，理解“痴”字；读准字音，理解词义，逐句翻译，夯实基础；感悟文本，理清思路，明确手法；精读文本，学习白描，理解“痴”人。环环相扣，层层深入，语速时缓时急，语调时高时低，引导学生入景入情。 　　第二节作课的是程晓峰老师。晓峰老师是阜民语文组的“常青树”，他虽然年龄大，但是心不老，他爱钻研，敢尝试，他的课总能让人耳目一新。 课前优美的音乐响起，带领孩子们一起走进张岱的世界。情感朗读，音频示范，老师指导，读出古韵痴情；自主学习，学生活跃，积极主动，夯实文言基础；合作交流，勇于展示，思维敏捷，展现学生素质；探究学习，教师作画，素笔勾勒，白描不解自破；解读人物，借助历史，深入浅出，张岱跃然眼前。 评课 　　课后全体语文老师评课，进行头脑风暴，点燃教育火花。 张凤云老师说：丽华老师讲白描，说痴人，结合背景讲解透彻，学生容易理解，语言生动教态亲切，值得学习。晓峰老师教学设计合理，课件精美，读书舒缓，补充渗透内容较多，有深度。 　　春艳老师说：丽华老师洒脱，晓峰老师细致，各有千秋。目标明确，环节紧凑，层次分明，流程上突出重点。两位老师各有优势，可相互借鉴。 　　付校长做总结：同课异构要用心设计，精彩展示；依据学情、教情、文体精心设计，忌拿来主义，忌平铺直叙；一课一得，不可面面俱到；巧引精讲重生成；追求语文课堂之美。 　　与张岱同行，做个痴人。痴于教研，痴于思考，痴于创新，痴于改变，愿我们常怀教改痴心，共圆育人之梦。