以研促教，引领成长――记藤县第六小学“以传帮带”教研活动（第二期）

秋乐

教师

教研

教学

低年

骨干教师

传帮带

备课

学生

心理特点

素质

　　用心教研，用爱传授，学校新学期的工作已步入正轨，为了更好地发挥骨干教师的引领和帮扶作用，促进年轻教师专业素质和教学水平快速提高。结合我校实际情况，教务处针对性地制定了帮助新教师提高教学质量的相关方案，在2020年9月23日上午再次开展“以传帮带――抓好新教师教学业务培训”教研活动。

　　一、黄秋萍副校长就本次教研活动讲话，她用生动的例子以及激昂的斗志激励新教师用心教研，提高自身专业素质和教学水平，不少新教师表示听了黄副校的讲话更加坚定地投身教育，用心教研。

　　二、吴保冉老师对低年级数学课堂教学提出建议：
1.数学课程的性质是什么？
2.备课需注意哪些方面？做好充分备课准备。
3.教学的一般顺序（要符合低年段学生心理特点开展教学）
4.低年段学生的心理特点。
5.低年段应培养哪些良好的学习习惯。

　　她带领新教师了解低年段学生的心理特点，帮助新教师调整上课方式、与学生相处模式以及应培养学生哪些良好的学习习惯等方面，细致入微，面面俱到。

三、分组研讨，确切落实“传帮带”
　　骨干教师从研讨教材、备课、合理安排每一教学工作、课堂把控等方面内容对新教师进行细心细致的指导、传授经验，帮助新教师成长，带领新教师进步。同年级教师选择课题进行集体备课，骨干教师提出建议并修改。

四、总结
　　教学是学校的生命线，在此次的教研活动中体现了校领导对新教师成长的高度重视。“以传帮带”教研活动中新教师亲身听取学习骨干教师的优秀经验和教学方法，提高了新教师的专业素质和教学水平，帮助新教师进一步了解低年段学生的心里特点、行为习惯等，增强新教师的教学信心。相信在骨干教师的引领和帮扶下，新教师能够快速成长，不断提高自身专业素质和教学水平。