<p><span style="background-color: rgb(189, 229, 187); color: rgb(34, 132, 42);"> 9月23号上午，小店区育才小学有幸邀请到市教科研中心道德与法治教研员郭建刚老师来指导教学工作，在李丽花主任的组织带领下，教研活动顺利开展，同时还有育才教育集团的同学科老师参加，大家共同在我校进行了一场别开生面的教研活动。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 在绵绵秋雨的今天，我们全体道德与法治老师却感受到了教研活动带来的温暖。这次活动以＂时代新人＂思政课教学研讨为主题开展，按照先讲再评的模式，由杜晓琳和马雯雯两位老师分别作了《这些事我来做》和《生命最宝贵》两节课，，市教科研郭建刚老师进行评课，我校负责《道德与法治》学科的李丽花主任作了总结发言。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 我校道德与法治组马雯雯老师做课三年级上册《生命最宝贵》，马老师精心准备，认真施教，为我们的道德与法治教研带来了诸多的思考。</span></p> <p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 课后马老师针对郭老师的点评指导及时反思：“道德与法治”这门课应该回归到实际生活，回归儿童生活，让教材真正成为“模仿儿童生活”的文本，上课要使尽浑身力量去做到感染学生，一定要加强课前工作，“道德与法治”是一门有对话性的课程，所有问题都是不可预设的，上课要层层递进，加深层次，另外要多学习一些评价学生的话语，对于回答的问题一定要有针对性，同时也要多多利用互联网，课外实践活动，采访，实地考察视频来感染学生，让学习更加深入，这样才能让课堂效果更加完美。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 我校道德与法治组杜晓玲老师做课四年级上册《这些事我来做》，杜老师课前两次磨课，多次调整教学设计，为我们的道德与法治教研带来了诸多的素材。</span></p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 课后杜老师根据郭老师的的点评指导及时反思：本次教研活动让我对德法有了新认识。这堂课以活动为主加强学生的家务技能。课堂中可通过采访，录视频，请家长到现场的方式增强家校的联合。同时教学不必局限于教材，多搞特色活动或者区域特色活动，利用学生的生活体验来激发学兴趣，在乐趣中提升技能。评价性语言要有针对性，把语言的艺术贯穿到课堂中，美在心里。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 太原市教科研中心道德与法治教研领导郭建刚老师做了精彩的点评指导。郭老师讲到，道德与法治课程课前准备特别重要，要与学生、家长、班主任等多方面达成互通体，提前沟通很必要。郭老师还提倡道德与法治课堂要充分利用现实生活中的各种新媒体，进一步激发孩子们的学习实践兴趣。</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 参加教研的老师们也纷纷发表了自己的感言：好听了两位老师的课例和市教研员的评课，大家觉得可以归结为以下几点：第一，在课堂的设计上巧妙播放视频，不但能很好地吸引学生的注意力，也能在视频中传播知识。第二，教师的语言也起关键性作用，既要精炼，又要富有感情，可以很顺利地把孩子们带入课堂情境中。第三，道德与法治的课堂必须活起来。让学生在体验中学习，在活动中成长。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 通过这次教研活动，深刻领会到对于道德与法治课程，教材只是教学的载体和范例，课程标准才是我们手里攥着的风筝线。我们要以课标为依据，认真钻研教材，领会编者意图，创造性地使用教材，对课本内容可以删减、增补、调整。更要重视学生已有的生活经验，知与行相统一，引导学生在实践中发现和提出问题，在体验、探究和问题解决过程中形成良好的道德品质，实现创造性发展。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 短暂的活动虽然结束了，但大家仍然意犹未尽，深深沉浸在教研活动的温暖中、思考中、收获中……</span></p>