<p> 缘起:今年的幼儿园改造后深受小朋友们的喜欢！孩子们喜欢在小山坡上嬉戏、写生！一天千雅小朋友捡到两片树叶说:老师，为什么这个树叶上那么多小点子，而别的树叶却没有？</p><p>老师:咦，的确很神奇，老师也没有注意过！那除了这片树叶，还有其它特别的树叶吗？</p><p><br></p> <p> 布满点点的树叶，激起了其他幼儿的好奇心！每个孩子都在寻找自己觉的特别的树叶！</p> <p>老师，你快看这片树叶尖尖的、大大的；而这片树叶那么小还是椭圆形的呢！好可爱！</p> <p>老师这个树叶上有一个黑黑的洞。好神奇！摸起来还黏黏的！</p> <p>老师，这片树叶两个颜色呢！一半绿色、一半红色，太神奇了！</p> <p>老师，这片也是的，整片都是红色中间却是咖啡色！</p> <p>老师你看这个树叶好神奇，它是透明的</p> <p>老师这个树叶，还有路线图！是要告诉我们秘密的吗？</p> <p> 第一次孩子们带着自己的喜欢的树叶回了教室！互相和好朋友们讲述着自己的树叶特点。最后树叶我们收到了美工区的小框里！</p><p><br></p> <p>第二天，一清说:"老师我们昨天捡的树叶都变了，变成灰色了！"</p><p>宣怡说:"这个树叶颜色也叫土色、咖啡色！"</p><p>千雅说:"哎呀，老师我昨天捡到好几个两种颜色的树叶，它们颜色变了，我也不认识哪个是我的树叶了！"</p><p>紫翔:"老师，我们可以再重新去找树叶吗？"</p><p>为了满足孩子们的想法，小朋友们又一次去寻找自己喜欢的树叶了！</p> <p>通过观察。孩子们发现捡到的树叶大多数都是红色(枫叶红)，少量的绿色树叶！</p><p><br></p><p>树叶的大小不同，形状不同(顶部有的是尖头，有的是圆头)颜色不同，有的上面只有一种颜色，有的上面两种颜色(渐变色型和包裹型)</p><p><br></p><p>摸上去，有点点和残缺的不平整，其他的树叶都很光滑！</p><p><br></p><p>给了们一个小任务，回家后想一想关于捡树叶有什么问题，明天跟大家一起分享，看看是否有小朋友解答！</p><p><br></p><p>(这一次我们把树叶放在黑色袋子里，看一看树叶是否会变颜色)</p> <p>通过讨论，这次我们捡拾的树叶，不再放在小框里，我们最后把树叶放在黑色袋子里，看看它们还会不会变色！</p> <p>第二天子丹、芝琦他们查看树叶的时候发现袋子里的树叶还是变硬，变成灰色的了！</p><p>凡凡说:"老师树叶太脆弱了，我还想要去捡树叶！"</p><p>我们这次肯定不会让树叶变颜色！</p><p>又一次的捡树叶之旅开始了！</p> <p>捡过树叶，回来后自告奋勇的孩子们在进行分类。通过几次尝试分类失败后，大家讨论了分类的方法！尧尧介绍他们讨论后的分叶子方法。</p> <p>灏然站在厕所那说:老师，除了我们幼儿园里捡到的树叶，小学里还有许多不同的落叶呢！"于是我们又踏上了去小学"寻宝"的"旅途"！孩子们兴奋的发现小学的树好多特别特别的高，还有许多结了大大的果实，连树叶都大大的！</p> <p>回到教室后孩子们利用放大镜观察树叶！</p> <p>孩子们发现树叶的外轮廓有的是弧线光滑的，有的是波浪型的，有的是锯齿的。</p><p>子元提出:"老师，你看树叶上还有许多的小的线呢！"</p><p>俊熙说:"这个不叫线，这个叫脉络！"</p><p>千雅:"脉络是干什么的，为什么每片树叶都有？它们一样吗？"</p><p>教师:那么你们怎么样分辨树叶上的脉络是不是一样呢？</p><p>佑佑:我们看呗！</p><p>教师:如何让别的小朋友也看得清楚你们的发现呢！</p><p>尧尧:老师我们可以把叶子画出来，这样大家介绍的时候就更好说了！</p> <p> 捡了那么多的树叶，我们除了从外观上比较大小，你们还可以用中班学过的数学测量的方式—测量出叶子的具体长短吗？</p><p>树叶的外围应该怎么样测量呢？</p> <p> 一开始孩子们不知道如何测量，全部用回形针进行测量！介绍了下小尺上的数字和使用后，孩子们都争抢着用小尺！当我从美工区拿了些麻绳和毛毛棒放到桌子上后，孩子们才开始了的利用其他工具测量。</p><p><br></p> <p>孩子们的各种测量记录。</p> <p> 孩子们忙的不亦乐乎，虽然记录的并不正确，大多数都是按照自己心里的数法进行记录！只有少部分幼儿在老师的帮助下正确的测量并记录了树叶的大小！</p><p> 艾萌小朋友还提出了，利用毛毛棒围着树叶一圈测量，然后把多余的剪掉！但是毛毛棒的长度超过了小尺的20(厘米)，就不知道怎么测量了！尝试了很多次都不知道如何测量和记录！</p> <p> 经过测量后孩子们的小问题又增多了！</p><p>梓怡:为什么每天地上都有那么多树叶落下来？</p><p>皓皓:什么情况下树叶会落下来？风也没有吹，也没有下雨树叶也还是落下来？</p><p>一晨:老师为什么我们看到那么多落叶，却没有看到他落下来时候的样子？</p><p>萌萌:为什么，同一棵树上，有的树叶是绿色有的是红色！</p><p>耀文:老师我们幼儿园山坡上的树和小桥边的树都是一样的吗？怎么有一棵没有长果子，别的树上都有果子？</p><p>雨琪:为什么都是这边的树掉落叶，滑滑梯旁边像大扇子的树叶，它就不掉下来呢？</p><p>带着孩子们的好奇心，布置孩子们一起回家寻找问题答案！</p><p>还增加了一个小作业，收集我们没有见过的树叶，制作树叶小百科介绍给大家！</p> <p> 带着孩子们的问题，我们一起去网上寻找答案！</p><p>变黄的原因是:因为光照、温度差异等原因使得不同位置的树叶中的叶绿素、叶黄素、花青素的比例不同，所呈现的颜色也不同！还有的由于遗传因素使一棵树上的不同位置生长着不同颜色的叶子，甚至孩子们发现的同一片叶子却有好几种颜色。</p><p><br></p><p><br></p> <p>在家长的配合下，幼儿制作的树叶介绍卡。</p> <p>芝绮说:""老师，我们捡到的树叶是叫什么？大树叫什么名字？"</p><p>俊哲说:"老师，我们幼儿园的树长的不一样，它们有什么作用呢？"</p><p>浩宇说:"幼儿园里有大树漂亮呗，绿绿的多好看！"</p><p>诗雨说:"有大树就有树荫，我们就不热了！老师吃过饭总是带我们去大树边玩。"</p><p>凡凡:"对呀，只有躲在那才不热，别的地方太阳照的太热了"。</p><p>老师:"那我们的学校到底有多少种树，它们有多少棵呢？"</p> <p> 孩子们在用画笔记录不同的树。</p><p><br></p> <p> 孩子们回来后介绍自己的记录结果。</p><p>丰远说:"扇子形状的有4棵，旁边有松果的3棵！"</p><p>芝绮说:"不对，长松果的是5棵一样的！电瓶车那还有两棵呢！"</p><p>宣怡说:"小山坡这的树都一样，一共有7棵！"</p><p>竞尧说:"不对，山坡上的树不一样，它没有长果子！别的树上都有小果子，我看见的！"</p><p>宣怡:"不对，他们就是一样的！他们的叶子都是一模一样！"</p><p>教师:到底我们幼儿园里有多少树呢？我们每个人都有自己的名字，大树他们也有自己的名字！我们一起来认识下幼儿园里的大树吧！</p><p><br></p> <p> 利用百度和朱老师的讲解！小朋友们知道了我们幼儿园一共有三种树，小山坡的7棵都是香樟树，是我们捡到落叶的地方。</p><p> 滑滑梯旁边叶子像扇子一样，却尖尖的是棕榈一共有4棵！旁边结松果的树叫做广玉兰3棵加上车棚的一共是5棵！</p> <p> 因为我们捡到的树叶第二天就会变成咖啡色，老师提出可以用什么样的方法将树叶保存刚捡到的颜色呢？</p><p>子凡说:我们用大的胶，把树叶封起来！胶就像树叶的保护伞，太阳照不到就可以保存树叶的颜色了！</p><p><br></p> <p> 第二天好多小朋友听了凡凡的想法后带了树叶粘贴画，有的真的用透明胶把它封起来！</p> <p> 梓怡和妈妈将树叶放在文件袋里带来！</p><p> 伟多把树叶放在塑料袋里密封带来。</p><p> 被封起来的树叶，孩子们每天上午和下午都会一起看看它们的树叶有没有变颜色(枯萎)！</p><p><br></p><p><br></p> <p> 宣仪说:老师，我们还可以将树叶放在水里，他们就不会变颜色了！</p><p><br></p> <p> 尧尧说:"老师，我们还可以将树叶放在密封的盒子里，这样树叶也不会变颜色了。"</p> <p> 提出新方法的小朋友各自选了两片树叶进行实验！每天早上入园，总有一些孩子第一件事情就去看看科学区树叶到底有没有变颜色。每天下午，宣怡就会迫不及待提醒我，老师什么时候看树叶有没有变颜色啊！目前为止树叶依旧没有变色。。。。。</p> <p> 一到出去散步或者玩的时候，总有一部分孩子依旧还会捡拾树叶回来！</p> <p> 他们挑选自己喜欢的树叶添画！有的变成潜水艇、有的变成小鱼、有的变成瓢虫还有的变成美少女的裙子。。。。。。</p><p><br></p><p> </p> <p> 当然关于幼儿园的树及树叶的秘密我们还有许多未解开的答案等着孩子们慢慢的发现！</p><p> 如:有点点的树叶，有洞有斑、有路线图的树叶，其实都是虫子侵蚀过的树叶！</p><p> 神奇的只剩下脉络的树叶，也是因为虫子把叶子都吃光了，只留下太硬的脉络！</p><p> 幼儿园里哪些树叶会变颜色，哪些树一年四季都是绿色，还需要一个个小眼睛小脑袋去发现，去探索！</p><p><br></p><p><br></p>