<p> 金秋时节，鹤峰县和茅箭区70名中小学教师相逢在美丽的武汉，相聚在湖北第二师范校园，参加“教育精准扶贫”班主任、校长能力提升培训。</p> <p>杨道坤教授主持开班仪式。</p> 铮铮誓言 <p>鹤峰县实验中学朱学文老师带大家重温教师誓词。</p> 句句心声 <p>鹤峰县班主任代表黄佳锋老师发言。</p> <p>茅箭区校长代表余小燕校长发言。</p> 殷殷希望 <p>湖北省第二师范学院胡兴副院长致词。</p> 找回初心 <p> 漫漫教育征途，行走期间，或一路风和日丽，或一路磕磕绊绊，或迷于路边花草，或忘记来路迷失方向。面对我们的讲台，面对我们眼前一个个鲜活的生命，我们应该何去何从？田友谊教授的讲座帮我们找到了答案，那就是找回我们的教育初心，追寻本真教育。如果说教育是一场旅行，那我们不能忘记前行的“方向”和“目的地”。作为起点，教育必定是以“人”为本，作为终点，教育必定以促进人的发展为目标。以人为本，促进人的发展便是教育的初衷和本真。</p> 寻回本真 <p> 课堂是教育的主阵地，本真教学课堂就是以人为本、以生为本、以学为本，学生是学习的主人，是课堂教学的主体。教师的角色应该是怎样的呢？在听了陈佑清教授的《学习中心教学的建构》专题讲座之后，有了全新的认识。教师的角色是多元的，是变化的，教师需应时应景扮演好“启发者”、“引导者”、“点拨者”、“服务者”等不同角色，在教学中既不“越位”也不“失位”，为学生搭建实现自我价值的平台，使每个灵魂得以丰富和提升，学习的主观能动性得到有效的开发，实现教学与学生发展的真正统一。</p> 不断成长 <p> 一个优秀教师的成长至少需要两次成长构成，一个卓越教师的成长至少需要三次成长构成，黄冈市外国语学校的王性宇校长用质朴的话语告诉我们从一名普通教师成长为一名优秀教师，最后蜕变成一名卓越教师的法宝就是强大的驱动力，这个驱动力来源于同伴，来源于团队，来源于学校，更来源于自己。过去为师不易，为教不难，而现在为师不难，为教不易。所以我们需要不断的提升自己，促进自己的专业成长。</p> 打造特色 <p> 武汉市光谷第七小学的汪学军校长用他的亲身经历告诉我们一名教师的成长离不开学校，一所特色学校的打造离不开优秀的教师，更离不开一名优秀的校长。打造特色学校需要传承学校的优势，顺应学生的需求，打造专业的师资力量，实现我们的目标价值，统筹办学理念，寻求社会资源，发展才是特色学校的生长路径。</p> 呼唤认同 <p> “一个好校长成就一所好学校”。教育家型的孔德勇校长用他的睿智、责任、情怀打造了一所所被师生、家长、社会认同的名校。带着“认同教育”的理念赋予光谷一小这所年轻的学校强大的生命力。通过他的讲述让我们感受到在他学校任教的老师是幸福的，在他学校读书的孩子们是幸福的，在他学校读书的孩子的家长们是幸福的。因为“没有认同就没有教育”、“为认同而教育”、“因教育而认同”。无论是校长、老师、学生、家长、都在认同中收获了满满的幸福感！</p> 修炼“武功” <p> “孩子的眼睛精准的就像天秤，他们喜欢的是能和他们产生共情的人”。“孩子是不会向自己不喜欢的人学习的”。那我们该如何成为让孩子们喜欢的老师呢？“老顽童”---叶显发教授送了我们一本“武功绝学”，那就是学会“做钩”（钩眼球、钩注意力、钩魂）；学会“装拙”（装拙是和学生对等交流的前提。）；学会“作梗”（带着想法上讲台）；学会“捉虫”（找到思维的破绽）。可要想练成武功绝学，就需要打通“任督二脉”（思维模式和教育智慧）。 </p> 智慧成长 <p> 《平台不是“平”的》看到这个题目你会不会和我一样随口而出“平台不是平的，那还能叫平台吗？”听完湖北省教育厅孙望安巡视员的讲座之后你就会明白，教师专业成长的平台不是平的，是立体的和交错的，是成套和多元的，是个性和适切的，是利他和指向的，教师成长是需要智慧的！</p> 研讨分享 我是发言人 <p>向兴丽 鹤峰县铁炉白族乡中心学校</p> <p>黄齐杰 鹤峰县中营镇民族学校</p> <p>刘腾 鹤峰县走马镇北镇小学</p> <p>左肖 鹤峰县走马镇锁坪小学</p> 专家点评 要有追求 <p>张德兰 襄阳市恒大小学校长</p> <p>做有温度、有态度、有责任、有情怀的教育人。</p> 感谢二师 同行有你