东游西游赶不上龙游

韦刚

培训时间：2020.9.20—9.26培训地点：浙江省衢州市龙游县参培人员：四川省叙永县教研室小教组成员、乡镇小学部分骨干教师、教学管理干部 在“金秋九月，丹桂飘香”的美好季节里，东西部扶贫协作——叙永县小学骨干教师、教育管理干部高端培训班”52名学员在浙江衢州龙游县教育局、龙游县教师进修学校领导的精心组织下，于龙游县西门小学拉开为期一周的学习帷幕。在这里，我们将以“归零、求真、向上”的学习状态投人到学习中，进行一场教育智慧火花的碰撞，感受一次学习历程的灵魂洗礼，最终沉淀自己，丰富自己，提升自己! 第二天培训实况 一年好景君须记，最是培训学习中。2020年浙江龙游——四川叙永“东西部扶贫协作”叙永县小学骨干教师教育管理干部高端培训的52名学员开始了第二天（2020年9月22日）的培训。沐浴着秋雨，满怀着憧憬的我们神采奕奕的踏进浙江省龙游县西门小学，静静等待专家的到来，开启学习的新征程。 专家风采 　　腾春友专家：浙江省特级教师，浙江省教育厅教研室副主任兼语文教研员，浙江省基础改革专业指导委员会副主任，浙江省中小学教研审题委员会委员，省政府兼职督学。 雷素君：曾任龙游县教师进修校副校长，龙游县教育局教研室小学道德与法治，中小学德育教育教研员。曾获浙江省教坛新秀、全国中小学民族团结教育先进个人、浙江省教科研先进个人、浙江省优秀教研员、浙江省师干训进个人等荣誉称号。 学习快报 　　首先，腾春友专家带领大家走进“与时俱进”的浙江课程改革，在《课程改革的浙江探索与思考》中谈到浙江深化课程改革的核心理论，包括全纳性、基础性、学生观、课程观、选择观，集中体现出“以人文本”导向价值基础。腾春友专家的培训让我们深知“以人为本”导向是价值基础，“核心素养”培育是核心内容，“选择、实践”学习是主要指向，“整合、拓展”实施是重要抓手。 　　关于“开拓创新”的浙江课程改革，腾春友专家从《课程改革的浙江探索与思考》中谈到教育改革新理念，其中着力课程整合以及把握有效拓展的改革新点子是点燃教育改革的火花。腾春友专家在讲座中分享的课例《苏东坡》，使我们真正理解“以人文本”的课程改革理念，而这样的改革理念有利于学生全面发展，实现“以人文本”的价值导向。 接着，原龙游县教师进修校副校长雷素君同志为大家作了题为《做一个永远成长的德育践行者》的讲座。作为普通的教师，践行德育工作是首要任务。雷校长谈到做一个永远成长的德育践行者源于有梦、执着追梦、欣然圆梦，其中“源于有梦”分享“我与复式班的故事”，我与“残障”学生的故事，我与家长的故事。一个个小故事诠释了“理解孩子、尊重孩子”做一个爱的德育践行者，“德育渗透，润物无声”做一个无私奉献的忠实者。 习近平说，幸福是奋斗出来的，奋斗本身就是一种幸福。雷素君专家在《做一个永远成长的德育践行者》中谈到欣然圆梦，让我们感受到身为教研员、师训员的梦是一种奋斗的幸福。她说：“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。”印象最深的是她分享合理规划，做好顶层设计——龙游县教师发展培训“十三五”规划及精准实施、创新培训新模式中“五五”新教师培训模式和“校本研修”，精准施策——研教结合“名师带徒模式”等培训模式，不仅利于提升教师专业素养，更利于学生的德育发展。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”雷素君专家一直在践行德育工作。雷校长还向学员介绍了她建立的雷素君党代表工作室为老人送温暖活动、君君妈妈工作室暑期“情暖留守儿童”活动、为叙永部分小学微心愿、送教活动。介绍了她个人、所指导的教师与所在单位获得的荣誉等，给我们上了一节独特的德育教育课。 学员感悟 礼赞浙江课程改革主动改革是关键，以人为本是基础，核心素养是核心，整合拓展是抓手，选择实践是指向。义教改革创特色，全纳学生为公平，基础够用保底线，课程教材厘清楚，自主选择优路径，基本架构促改革，浙江课改点个赞！ 点个赞！（叙永县教研室张文芳） 听了雷素君老师“做一个不断成长的德育实践者”讲座，感觉到德育工作任重道远，首要的是切实转变育人方式，从提升师德入手，弱化教育分数功利，从心底里“爱岗、爱校、爱生”，接纳学生、关爱学生，当好学生的引路人，重视品行培养、能力培养，真正由“教书”转变为“育人”，体现教育的真谛。（向林中心校王玉贵） 学习了滕主任的《课程改革的浙江探索与思考》，深刻领会到课程的整合与拓展的导向是以人为本，核心内容为“核心素养”，如何“选择和实践”是主要指向，如何施“整合和拓展”是重要抓手。总的来说:应联系实际，科学合理，因校制宜，逐步推进课程的整合和拓展。雷素君老师告诉我们:心中有梦就应该努力去追逐并实现。育人是作为教师的首要任务，如果只是教书而忽略了育人，这样的教育是失败的。教学工作中要善于发现学生的闪光点，细节决定成败！（后山中心校赵咏华） 静心聆听了雷素君老师的讲座《做一个不断成长的德育实践者》，给我的体会是所有的工作只有用真心、真爱、真情去做时，才能享受工作的意义，感悟工作的价值。雷老师用自己经历很好地诠释了什么样的人生才是有意义的人生。（后山中心校陈平） “把尊重学生作为最大智慧。”滕主任的讲座，我感悟至深:作为一线教师和教育管理者，应自觉遵行“教育的过程公平”，让每位学生都享受到教育的尊重、关怀。“学习是立身之本。”不善于学习思考，就谈不上对课程改革的探索与研究，要从“育人价值”落实有选择的学习”的高度办好更加公平、更优质的教育。雷素君老师分享的教学经历和教育故事，我深受感动。“人生，最璀璨的莫过于事业。”当好学生的领路人，关注孩子品行与能力的培养，让孩子心中留下温暖的阳光。在不断成长的道路上，脚踏实地，仰望星空执着追梦，才能成就自己。（两河中心校李松） 　　要善学，我们都知道读书有三到，谓心到，眼到，口到。“不动笔墨不读书”，所以要勤于记录，记录下精彩片段与镜头，并把平时的工作进行提炼，总结。做实实在在的学问。“听君一席话，胜读十年书”。通过学习，让我知道了现在该做什么？——善学，善记。将来要做什么？—坚持学习。（江门中心校陈炯兰） 德育是一个永恒的主题。雷素君老师以三个平凡的教学故事与大家娓娓道来，诠释着雷老师不平凡的教育人生。搀扶起残障孩子前行成长之路令人动容，感人至深；执着追梦，为自已的教育之路发光添彩，连续三届省党代会代表，多次省市县先进个人，数不清次数的优质课证书，试问:有几人能做到？没有用心教育，没有爱心教育是做不到的，正如雷老师所言:教育筑梦，执着追梦，欣然圆梦，人生无憾了！（叙永镇中心校王丽） 学校工作以德育为先，雷素君校长通过国学大师王国维达到三重人生境界的过程（昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。）阐述了她本人在教育事业中，“源于有梦”、“执着追梦”、“欣然圆梦”三个教学情节，讲述了一个个亲身经历的小故事，展示了龙游县师训管理经验。通过雷素君党代表工作室为老人送温暖、君君妈妈工作室暑期情暖留守儿童、叙永微心愿送教活动，为学员怎样“做一个永远成长的德育践行者”提出要求：在教好书的基础上，怎样去育好人。（观兴中心校韦刚） 　　借助龙游专家有效的课程改革探索与德育教育的理论学习，叙永50位学员受益匪浅。专家的理论指导与实践分享，提高了参培骨干教师和教育管理干部队伍的课改业务能力、思想水平、师德修养，让我们继续期待明天的交流与学习。