专家引领助推成长 ——滕州市教研室深入滨湖镇中心小学听课调研侧记

山水画

9月23日下午，滕州市教研室仇光伟主任带领教研员莅临滨湖镇中心小学听课调研，滨湖镇联区马加哲主任、中心小学校长程春文、镇研训中心主任周蒙等同志全程陪同参与听课调研活动。 　　本学期，滨湖镇中心小学新校区刚刚启用，校容校貌令人耳目一新，调研组领导在马主任、程校长的陪同下查看了校园环境。随后，仇主任一行在会议室和学校领导进行了短暂座谈，马主任向各位领导的莅临指导致欢迎辞，程校长汇报了学校近期的工作，由于学校刚刚启用，又合并了一所小学，学校规模不断扩大，在规范教学管理和挖掘学校办学特色上希望各位领导给予有力指导。 　　调研组一行本着“调研真实常态课堂，提升教师专业素养”的原则，深入一线把诊课堂教学，具体指导课堂教学促进教师专业提升。仇主任随机抽取了语文、数学、英语、科学四个学科的老师，采用 “分组听课”的形式深入课堂听课，共计听课8节。 听课之后，各学科教研员与教师分组进行交流，对教师们的常态课给予了点评。在评课环节中，各教研员就相关学科分别与执教老师进行了面对面交流、研讨，细致入微至每一个教学环节。各位领导首先充分肯定了执教老师扎实的教学基本功，对每堂课的闪光点都给予了赞许，同时也针对每节课的不足提出了一些针对性的整改意见和建议。最后，就学科特点、教学策略和课堂效率等方面开展点评交流，并围绕如何提高课堂教学有效性、实效性及一些细节问题进行深入讨论，并对老师们在教学中的困惑进行了释疑和指导，有针对性地提出一些可行性的建议。各位领导评课语言亲切、态度和蔼，理念高屋建瓴，针对课堂实施策略的每一个切入点做到了精、准、细，让听课老师受益匪浅，博得了与会教师的频频赞叹。 仇主任深入课堂听课 仇主任点评两节数学课和教师研讨交流 　　仇主任在评课中指出，作为教师要不断提高自身素质，沉下心来备课，扎扎实实地教学，要发扬不怕苦不怕累的精神，不断钻研课堂教学策略，一堂好课要体现六有要素：有魂、有神、有序、有生、有色、有效。在数学课堂中不仅要传授学生知识，而且也要培养学生的数学能力,还要提高学生的数学素养,促进学生的可持续发展。仇主任还就学校加强集体备课、课堂模式、作业教学、教研活动、新课堂达标、课程建设等方面给学校提出了宝贵的建议。 王晓静老师深入课堂听课 王晓静老师点评语文课与教师交流互动 　　王晓静老师与授课教师面对面亲切地交流，客观地指出了课堂教学中的亮点和不足，特别是就部编本教材进行了简明扼要的解读。王老师劝勉大家要潜心研究教学，首先要吃透课标，要明确低、中、高年级段的训练目标，关注语文教学的人文性和工具性特点，既要教书又要育人，要利用好每单元的人文主题和语文要素，学会利用课例载体教会学生学习方法，语文课要上出语文的韵味。王晓静老师让大家谈一谈教学中的困惑，分别给予了释疑和指导，并有针对性地提出一些可行的教学建议。 谢清老师深入课堂听课 谢清老师点评课例和老师们一起研讨 　　谢清老师就英语学科包括的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面进行了点评，同时谈到了未来教育的几点认识，引领我们的英语课堂要向学生的分析、评价和创造方面求效果。谢老师强调还要把枯燥的知识融入更多更有趣味的活动中，更好地培养孩子们的语言应用能力，提升孩子们的英语素养。 耿欣老师深入课堂听课 耿欣老师评课并指导科学授课模式 　　耿欣老师从学生观察、课前调查、实验操作、分析、归纳等能力培养方面进行了点评，从“提出一个问题比解决问题更重要”的角度分析了学生提出问题、猜测、设计验证方案、实验操作验证、观察现象、得出结论的科学探究模式。科学探究活动是科学课实施的载体，让学生亲历实践活动是提高学生科学素养的基本方式。 部分教师执教图片 　　此次听课调研活动，为学校的教学教研工作指明了方向，学校将以此为契机，不断更新教学理念，扎实工作，依据各位领导的指导精神落实好各学科教研工作，全力推进学校教研活动深入开展，力求让学校教育教学工作有更大的提升。