<p> 又是活力满满的一天啊！针对昨天两堂课的授课反馈，一早就开始修改和整理课件，希望下午的二次授课能有所提升。 </p><p> 感恩师傅带病（感冒+喉咙发炎）坚持给我上示范课！这是师傅特意为下午的《透视规律》示范课准备的纸箱（正方体）～这些天师傅一直强调：空讲是最苍白的教学模式，一定要注重课堂演示！</p> <p> 满怀期待的走进师傅的示范课堂，孩子们正好在唱歌…青春真好！活力无限！</p> <p> 师傅以一张风景图导入新课，让学生们观察图片中物像在视觉中的变化，并找出原因…</p> <p> 我们的箱子派上用场啦😄！实物与实操（黑板绘图）相结合，学生们很快理解了找出视平线和心点的重要性，也在师傅的带领下积极主动的探索透视原理…</p> <p> 继续用连线的形式深化孩子们的透视思维…</p> <p> 考虑到站位，9个学生分三批分别把9个不同角度的正方体补充完整了。</p> <p> 师傅及时的做出了总结：肯定和表扬了画的优秀的学生，也指出和完善了个别同学的不足之处。</p> <p> 没上台的孩子在自己的素描本上也画的很认真～</p> <p> 最后，师傅还专门让学生结合现实，把教室中的空间布局（前面的讲台和黑板、左右两边的窗户、地面的水磨石砖、学生自己的课桌、上面的灯管）分别画在五大面上。整堂课紧扣主题、衔接自然、学生参与度很高、师生互动性极好！</p> <p> 课后休息时间，突然很舍不得这样欢乐的办公室，我匆忙中拍下的办公室一幕…</p> <p> 第六节课，我重新用上午改良后的课件给学生们上了《请柬的设计与制作》。果然，相较昨天有了很大的改善，学生的兴趣也被激发出来～所以说，课程是需要不断打磨的！</p> <p> 第七节课，我延续了昨天的无课件教学模式。一方面是为了督促自己不依赖课件课本教学，另一方面也是为了更好的打开自己。</p> <p> 不断有学生举手🙋🙋♂️要上台展现自己的设计，还有要求小组创作的，讲台都要站不下了😄～我只能惋惜的让学生用猜拳的方式（公平）选出组长完成创作，其余的学生回到座位上继续发挥…</p> <p> 底下的孩子们也画的超认真超级棒！！！</p> <p> 在自己点评前，我特意邀请了一位男生和一位女生上台对女生作品和男生作品进行了交叉点评。</p> <p> 然后，我点出：设计需要考虑穿着对象（性别、性格、穿着场合…）艺术讲究审美与实用相结合的创作原理！</p> <p> 这次，我不忘师傅昨天提出的期望，及时对底下的优秀作业作出了展示、点评和表扬👍</p> <p> 课后，很多孩子围上来问我“刘老师，你可不可以不要走？继续当我们的美术老师！”还争相把自己的设计稿递给我看～我真的又意外又感动！若不是时间有限，我真的想记录下孩子们每一张可爱的面孔…</p> <p> 结束一天的跟岗学习，走出学校的时候，我特意拍下了这张照片，希望自己回到一中后能继续充实和壮大自己，学以致用！</p><p> 感恩每一场遇见…🌞</p>