<p> 秋天的阳光暖暖的，微凉的风轻轻滑过指尖。风在吟语，就像在倾诉秋日的繁花。在这习习秋风中，由学区辅导员，实验小学教导处的领导组成的视导组，于9月22日、23日两天的上午深入覃塘区实验小学低年级的课堂，对我校的低年级课堂教学和课堂习惯的培养把脉问诊。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 视导组深入教学第一线听课。此次导视的内容包括:常规教学工作的教学计划、教案、作业批改、课堂中检查学生的良好习惯培养等方面的完成情况和完成质量，并进行听评课研讨活动。 </p> 聚焦课堂，检查落实 <p> 刘燕雪老师展示《口耳目》课堂教学，课堂上刘老师注重学生学习习惯的培养，利用儿歌、口诀，提醒学生注意课堂学习秩序，提高学习的效率！</p> <p> 谢晓燕老师《对韵歌》课堂教学，带孩子们去领略对韵歌的韵律美，识字中巧妙地培养孩子们的学习习惯！</p> <p> 杨秋菊老师，在课堂中始终在引导学生体验式学习，让学生在学习的过程中学得轻松、学得快乐。杨秋菊老师注重用表扬和激励的方式调动孩子们学习的积极性。一年级的孩子们虽然年龄小，但是他们的听课、发言、书写等的习惯一点也不差，这都是平时扎实训练的结果。</p><p><br></p> <p> 韦婉斐老师用儿歌的方式让学生把习惯要求熟读成诵，并内化于心，外化于形。用自己独特的方式抓实地训练学生的学习习惯！</p> <p> 经验丰富的曾荣月老师，在课堂上从听、说、读、写、思等方面培养学生良好的行为习惯。</p> <p> 白东梅、宋夏梅两位老师同课异构了《乘法的认识》，两位老师的课都设计了完整的教学流程。宋老师教案设计比较巧妙，关注到学生兴趣的激发，如游乐场情境导入，通过感受加法的冗长而产生乘法学习的必要性。白老师注意课堂中学生的调控，在课堂中不断激励学生学习，孩子在快乐的氛围中学习成长。</p> 交流研讨，提升自我 <p> 交流研讨，是为了下次遇到更优秀的自己。评课交流研讨活动中，辅导员用思维导图引导老师们体验不一样的评课方式，思维导读图让老师们更清晰：课堂中有效培养学生的学习习惯；课堂教学要加强有探究性问题的引导，进一步追求教学目标设定的精准化，提高思维活动设计的准确性等等。</p> 检查反馈，明确方向 <p> 视导组成员分组深入到教师办公室查看老师们的备课及作业批改情况，查阅了学校教育教学工作落实情况。对老师们分层次写的教案中呈现出的详实、有二次备课及教学反思。常规的教学工作扎实有效地开展着。</p> <p> 本次常规的视导，对促进教学行为规范化，落实学习习惯的养成教育，起到了很好的推动作用。借助此次视导契机，学校将进一步优化教学管理，切实抓实学生行为习惯的培养，努力提升学校课堂教学水平，力求覃塘区实验小学教育教学再上一个新的台阶。</p> <p>编辑：李怀连 陆云柳 </p><p>图片：实小学科组长</p><p>审核：黄海英 卢兰娟</p>