语文老师拍了拍你 <p> 秋天的第一杯奶茶，不期而遇，与人撞了个满怀，唤醒了木樨香氤氲着的那略有凉意的温暖。</p> <p> 而这秋天的第二场语文教材培训会，如约而至，炽热了郯城县第一实验小学树华校区每一位语文老师的心❤️</p><p> 为推进“和美课堂”的构建，进一步提高我校教师的业务素质和课程实施能力，努力提高课堂教学质量。9月23日下午，郯城县第一实验小学树华校区对全体语文教师进行了三四单元的教材培训。</p><p><br></p><p> 👩🏫 “走，二年级教室啊～”</p><p> 🏃♀️“好，等我一下，拿个本儿～”</p> 研精覃思，学海也无涯 <p> “君子之道，辟如行远必自迩，辟如登高必自卑。</p><p> ——《礼记·中庸》</p><p> “欲给学生一滴水，自己先有一桶水”，语文教学之道，行远自迩，学海无涯，勤学作舟。</p> 见贤思齐，学无止境矣 <p> 放学后，暮色🌆渐浓，好学的热情不减却增。</p><p> 吾生也有涯，而知也无涯；非学无以广才，非志无以成学。一到六年级的老师们在各自主讲人的带领下，对三四单元的语文教材进行了深度剖析和讲解。</p> 一年级 <p> 刘清老师为大家进行了三四单元的教材培训。在汉语拼音版块提出“四不原则”，使老师们对汉语拼音教学又有了新的认识。第四单元以课文《秋天》为例进行了详细讲解，让在座老师明确一年级课文如何教学，对老师们使用新教材起到了很好的指导作用。</p><p> 培训过后，刘丽娜老师又对一年级教材整体的把握进行了梳理，让与会老师有了切实可行的操作方法。</p> 二年级 <p> 刘亚晴老师就二年级第三单元“儿童生活”、第四单元“家乡”进行了单元整合课程解析。 </p><p> 在解析过程中以《曹冲称象》《一封信》等重点课文为例，结合自己的教学实际和构想以字词、朗读、能力三个方面给出了具体的建议。</p><p> 刘亚晴老师讲到，语文一定要让孩子多朗读，在课文讲解时通过不同形式的朗读去让学生体会其中的情感。在课文中碰到孩子难理解的词语时一定要借助合适的教学手段去让孩子正确的理解词语。最后给出了一个小建议，孩子在阅读课内外书籍时可以让孩子学会积累好词好句，养成良好的学习习惯，为以后的语文学习生活打下坚实的基础。</p> 三年级 <p> 朱晓丛老师结合教材中的语文要素，关注孩子在语言方面的建构与实际应用的训练。让孩子在阅读实践中感受童话故事丰富的想象，渗透结合插图及生活经验体会主人公的心路历程的学习方法，让孩子更加入情入境入心的体悟童话王国的多彩与神奇。朱老师还强调让孩子在对比阅读中感受童话故事丰富的想象，发现故事间的异同点，以激发孩子阅读童话的兴趣。</p><p> 赵文静老师从“预测”入手，将这种无意识的阅读心理，循序渐进的引导孩子去转变为一种有意识的阅读策略，促进孩子积极主动的思考。让孩子在阅读与猜想，预测与验证中体验阅读的趣味和快乐。在这个过程中，孩子不仅成为阅读的参与者，还成为阅读的发现者和创作者。</p> 四年级 <p> 在杜鹃老师的带领下，四年级的语文老师们展开了一场精彩的教学研讨。</p><p> 研讨的重点是教材三、四单元，杜老师先整体介绍这两个单元的主题和语文要素，又针对各单元目标及四年级学生的认知发展情况，从每一课的重难点着手，细致巧妙地设计好每一个点。习作方面，要求学生会写会听会评，课文学到的写作方法要学以致用。口语交际更要在课堂上练，加强师生沟通交流。</p><p> 随后，各位老师又针对第三单元让学生学会感受作者连续细致的观察提出问题这一学习目标展开讨论，老师们畅所欲言，把培训会的气氛推向了高潮。</p> 五年级 <p> 吴琼老师根据学生的实际情况，谈了要适时补充作者以及当时的时代背景，可以让学生上网查，可以阅读教材中的阅读链接，这样可以培养学生捕捉有用信息的能力，开拓学生的阅读视野，激发学生的阅读兴趣。</p><p> 杨林老师结合本单元的语文要素，结合资料，体会课文表达的思想感情。这几篇课文的课后题指导要求均有涉及，这则需要我们结合材料去教授课文。本单元的课文充满浓浓的爱国之情，如何让学生能够深入体会这种浓烈的情感，这就要求我们要借助资料了解写作背景，从而更加深入的理解课文中蕴含的情感。可以丰富学生对课文内容的认识。</p><p> 夏莉莉老师从“朗读”着手，通过语速、语调、节奏的变化，体会情感变化，把课文丰富的情感表现出来，并将这些方法落到具体的教学活动中去。</p> 六年级 <p> 马良浩老师带领大家分析了三四单元的教学内容。三单元旨在达到教学目标为引导学生阅读文本，写出生活体验，试着表达自己的看法。尝试让学生寻找合适的快捷的阅读方法，要根据不同的目的，采用不同的阅读策略，以提高阅读效率。四单元则是要求学生对小说三要素有一定的了解，通过三要素分析出人物形象，发挥想象，创编生活故事。</p><p> 马老师细致入微的讲解，让大家明确了两个单元的教学目标和任务，也为如何更好地开展课堂教学指明了方向。</p> 聚沙成塔，学不可以已 <p> 这不仅仅是一次简单的教材通读的会议，更是一次难能可贵的学习和交流的盛会。让年轻的教师们学到了好的方法，向有经验的教师们看齐，更好地把握了语文教学的主线，掌好教学之舵，乘风破浪，一往无前。</p><p> 众人划桨开大船，几分辛勤几分耕耘！向所有的主讲老师致敬，致敬你们挥洒汗水💦的辛劳；向所有的听讲老师致敬，致敬你们好学上进🏫的态度。在一小语文这个大家庭里，我们砥砺同行，不忘初心！ </p><p> 学不可以已。语文教学，不积跬步，无以至千里；积涓涓细流，则汇成大河。</p><p><br></p><p> 🌼（杨利伟/编撰）</p><p>🌼特别鸣谢：上官亚琼/图</p><p> 颜琪蕙 孙雁平/图文</p><p> 孙盼盼 邓君 /图文</p><p> 杨林 陈方圆/图文</p>