探文本解读之妙寻课堂教学之策

无痕

---贵州省乡村名师田贵高工作室第一次研修活动 　　秋高气爽聚青山，丹桂飘香话小语。2020年9月23日，贵州省乡村名师田贵高工作室在播州区第九小学开展第一次研修活动。 活动在工作室基地校党支部书记、校长李明强激情洋溢的致词中拉开帷幕。 　　活动中，来自乌江小学的李迪飞老师带来的交流课《四季之美》，采用以读促思，以读促悟，以读促情的思路，将一年四季不同时段的别致景象展现在学生面前。通过引导学生初步体会景物的静态描写和动态描写，将读和写有机结合起来。展现了李老师扎实的教学基本功和独特的文本解读视角。 南白长征希望小学的曾玲玲老师执教的示范课《大自然的声音》，则采用丰富的视听素材，结合优美的语言，将大自然声音的奇妙淋漓尽致地展现出来，给人美的享受。两位老师都以文本解读为抓手，力求将解读成果多层次、多维度呈现在自己的课堂中，体现了教者的文本解读能力。 　　评课环节采用结构化研讨的形式进行，小组的每个成员都必须参与评课，组长和记录员认真梳理每个成员的发言要点，进行筛选，将最有价值的信息记录在大白纸上，最后由汇报员汇报小组的研讨成果。 　　第一小组以《在思辩中感受美》为题，从“教材美、教师美、学生美、遗憾美”四个维度进行了评课。 第二小组以《依标扣本，解读文本》为题分别从“课标要求、单元目标、课时目标、课后习题、课外拓展”等层面，高屋建瓴，娓娓道来，令人眼前一亮。 第三小组以《立足课堂，解读文本》为主题，从“目标定位、课文朗读、语文表达、学法引导、媒体运用、课堂拓展”等环节分析了教学的得失。 　　下午，来自区九小的李中丽老师带来的讲座《瞻前顾后，有序有法--让教材解读在教学中落地生根》从“深入挖掘语言文字的运用价值点、分析教材内容多重价值、挖掘教材插图运用价值等层面，讲解了教材解读在教学中如何落地的问题。 　　来自区二小的龙文宇老师的讲座《基于语文核心素养的小学文言文教学》，从“语言的建构与运用、学习要求、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”深入地阐述了小学文言文教学的策略。 　　最后，工作室主持人田贵高对此次活动作了总结，对工作室下期的研修作出了安排。对工作室的所有成员提出了要求，希望大家提高站位，向着“学习收获、研修有成果、区域有影响”的目标奋进！ 此次活动紧扣工作室第一年的研修主题——文本解读，相信老师们在活动中，一定会有所思、有所感、有所悟、有所获，对于提升老师们的文本解读能力是大有裨益的。也希望老师们把收获带到自己教学中，为提升小学语文教学质量而贡献自己的力量！