开放交流，博采众长，携手前行 ——送庄镇中心小学“教学开放周”活动纪实

送庄镇中心小学

学生

教学

课堂

教师

讲授

老师

我校

开放

朗读

晨诵

　 秋风送爽，丹桂飘香。 在这个丰收的季节里，9月21日送庄镇中心小学迎来了新学年的第一个“教学开放周”。县教体局教研员刘米平、周海强、王占其等老师和镇中心校朱建锋校长亲临指导；镇域各兄弟学校20余名教师同行参与听课，共同研讨、共同交流、共同提高，推进了送庄镇中心小学“生长课堂”新课程改革的发展，有效的提升课堂教学质量。

“生长课堂”培训篇

　　工欲善其事，必先利其器。为使教学开放周顺利进行，校长黄晓伟组织全体教师召开专题会议布置教学开放周工作。副校长赵晓荣对全体教师进行“生长课堂”理念培训。使每一位教师对第一轮教研目标有了清楚的认识。教导处认真安排，各位教师深入挖掘教材、精心备课。

晨诵展示

晨诵课——擦亮每个日子

活动期间，首先观摩了晨诵课。伴着《向着明亮那方》，孩子们相约金子美玲，相约金波、顾城、泰戈尔。孩子们在音乐中感受诗歌带给我们的美好。两年的新教育实验，通过精心设计，我们让晨诵成为一种仪式，叩问自我，激发生命的内在活力；让晨诵成为一种艺术，享受韵律，沉醉于美的熏陶濡染；让晨诵成为一种精神，共读共情，创造幸福明亮的状态。

“生长课堂”展示篇

　 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。一周来，全校17名骨干教师以我校“生长课堂”理念为指导，各展所长，献艺课堂，为前来参加听课校内外教师同行呈现出一堂堂风格迥异、精彩纷呈的教学课例。教学开放周共展示示范课17节，其中语文课10节，数学课5节，英语课2节，取得了良好的教学效果，起到了较好的学科示范作用。

　　首先开讲的是我校主抓教学的副校长赵晓荣。《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，她通过“激趣导入”引起学生兴趣。在授课的时候，注重对同学们朗读能力的培养，训练他们通过速读，快速把握课文内容。她颇具亲和力，以其厚实的底蕴，巧妙了的教学设计，扎实的基本功，充分调动了学生的积极性。

　　魏丽卿是我校的数学学科教研组长骨干教师。 她讲授的是《倒数的认识》一课。课堂上教师采用了发现式教学法、小组讨论式教学法。教师通过提问、组织、引导，让学生主动参与到整个学习过程中去，让学生自己发现问题，提出问题并解决问题。让学生在互动和活动过程中充分发挥自己的能力。教学效果显著，充分展示我校教师的风采。

　　郭利芳老师讲授的是二年级语文《小蝌蚪找妈妈》。她巧设导言，激发学生兴趣，一段课文动画视频将学生们带入童话故事中。全文教学采用图文对照，让孩子们直观的看到小蝌蚪的成长过程，体会到大自然的神奇。多种方式的朗读指导，使学生读中感悟人物的情感。分角色朗读更是本课的精彩呈现。最后渗透品德教育，让学生在快乐中学习，在快乐中成长。

　　张鲜丽老师讲授的是《盘古开天地》。她从聊神话导入新课，读神话时利用插图连环画，让同学们通过朗读将课文“读成一句话”“读成一个词”，提高同学们整体把握文本的能力，并能从中心句的提炼到关键词的提升，初步感受文章的主旨、精神。为了让同学们更好地融入神话，教师主要是将“感情朗读”与“想象画面”有效结合，通过想象，感悟神奇；通过朗读，再现神奇，有效达到让语言文字形象化、图像化的目的。

　 赵海琼老师是刚刚入职不到一个月的全科师范生。她讲授的是《商不变的规律》。她根据本课教学内容的特点和学生的思维特点，选择了引导发现法为主，辅以谈话法、小组合作等方法的优化组合。充分发挥教师的点拨作用，调动学生的能动性，引导他们去发现规律、分析规律、解决实际问题、获取知识。

　　许会敏老师讲授的是五年级上册《How much cheese did you buy?》。教学环节环环相扣，循序渐进，由浅入深，符合学生的认知规律； 通过 网络教材(CD-ROM光盘)和PPT的交互使用，使数字化教学课件的运用达到资源共享，并有小组合作环节，学生参与度高，使得课堂学习气氛浓郁；板书设计精美，学生学习情绪高涨； 渗透环境保护教育，体现了课程思政。

　　李飘老师讲授的是二年级语文《拍手歌》一课。她亲切的笑容让人倍感亲近。精美的课件充满童趣，体现了低年级教学图文并茂的特点，使我们也感受到了学生的可爱，动物世界的奇妙。

　　宋晓波讲授的是三年语文《铺满金色巴掌的水泥道》。本节课主要采用了启发式教学、创设情境朗读、多媒体辅助等教学手段。在理解词语意思时，鼓励学生用自己的方法理解词语。聚焦关键词、联系实际，入景入情入文，丰富了学生的体验。

　　李亚茹老师执教的是六年级语文《夏天里的生长》。她让学生体会夏天万物怎样生长，引导学生在文章中找答案，重视情感、态度、价值观的正确导向作用，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。在教学中，遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，适当选择教学策略，促进了学生语文素养的整体提高。

　　吴迪老师讲授的是《what are you doing》这一课。她善于利用对话和肢体语言将学生带入情境，去感知英语所表达的思想！重视学生的真实体验和课堂参与。课堂上师生对话，生生对话，不断练习本课重要语句。课堂设计层层递进，环环相扣，引领学生慢慢生长，扎实有效地生长。

　 高静老师讲授的是口语交际课《我们与环境》。绿水青山也是金山银山，面对日益严重环境问题，教师该如何教育孩子们呢？她在课堂上不仅锻炼了孩子们的口语交际能力，也培养了他们的环保意识，更明确了今后我们该怎样做。

　　盛宏乾老师讲授的是《长方形和正方形》。他设计了教室里的情境，让学生初步感知长方形和正方形。通过操作、实验等方式，调动多种感官参与，引导学生比较、分析、猜测，在感知的基础上加以抽象、概括。

　　李超伟老师讲授的是《小数的意义》。课堂上通过学生的演示、想象、类推，并结合生活实际，进一步理解了小数的意义。

　　朱晓利老师讲授的是一年级语文《对韵歌》。她教学设计清晰，采用多种形式的读:指名读、领读、齐读等方式，在扎实的读书中，落实文字认识。接着采用随文识字的方法进行生字学习，教学生字的方法多样，在教学过程中她能抓住各种机会对学生进行学习习惯和德育教育。

　　卢亚琼老师讲授的是《j q x》。她根据小学生直观形象思维的特点，引导学生观察情境图，发现插图中的形象和声母j、q、x字形之间的内在联系；根据一年级学生喜爱儿歌的特点，引导学生根据j、q、x的字形、读音，创编儿歌，激发学生学习的兴趣，提高拼音教学的效率；通过多种方式拓展学习，把汉语拼音学习和学生生活有机结合。

　　赵学熔老师讲授的是《搭石》。他把教学生学习提高阅读速度的方法作为教学生长的原点。教师提出具体的速度要求，速读本课，之后出题检测速读的效果。全班交流自己是如何提高阅读速度的，初步找出适合自己的速读方法。接着再次检测速度效果，课堂紧凑高效。

　 在开放周期间，中心校朱建锋校长和教研员左文峰等多次到我校深入课堂听课，指导教学工作。并对郭利芳老师、魏丽卿、赵晓荣等教师所展示的课给予了肯定及对如何提高学科素养提出了宝贵的建议。并期待以此次活动为契机，带动其他学校也行动起来，为老师们搭起舞台，奏响送庄镇教育最强音！

“生长课堂”研讨篇

　　他山之石，可以攻玉。此次教学开放周活动，我们邀请有关领导、兄弟学校的同行们零距离走进了我们真实的课堂, 让大家更好地了解教师扎实、科学、有效的课堂教学及学生自主、创新、开放的学习生活，也让大家看到了学校近几年来教育教学领域所取得的成果。课后，听课的领导和老师对每节课例均作了详细的点评，他们对我校教师大胆创新，更新观念，转变教育教学行为，实现高效课堂的做法表示充分肯定,最后还对学校今后的发展提出了科学的意见和建议。

　　县教研室刘米平、周海强、王占其三位教研员对我校教学开放周活动给予了充分的肯定。他们从教法、学法谈课堂研究、从三维目标到核心素养谈课改、从教师基本素质谈到课堂教学实施，领导们的点评既有理论的高度，又有实践的引领，满满的干货，让人茅塞顿开，受益匪浅。

　　教学开放促交流，博采众长共成长。本次教学开放周活动，既是一次展示，又是一场沟通交流，进一步促进学校课堂教学改革的不断深入，促进了教师专业化水平的整体提升，也促进了学校办学水平的不断提高，更进一步加强了我校与其它兄弟学校之间的互动与联系，推进了教师教学的经验交流，让大家在不断的学习中取人之长，补己之短。我们相信：有上级的正确领导和大力支持，在全体师生的共同努力下，我校的教育教学工作的一定会扬起希望的风帆，承梦远航！