这篇充满诗情画意的散文，作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海河畔的月光下散步的情景，“我”和阿妈走月亮是愉悦而又幸福的！ 平时就酷爱阅读的你，眼睛亮亮的，一下就发现了课文中的这两处！ 你提供的这两个信息一下就点亮了其他同学，大家异口同声地说道——《大青树下的小学》！阿爸是不是就在那所小学上班呀？是的，《走月亮》和《大青树下的小学》的作者都是吴然爷爷，所以文章内容上也有一定的关联~ 学习了课文，现在我们来看看仿写吧！ 要提醒大家的是，我们仿写可不是仿写课文第6自然段每个句子的句式哦！我们应关注所见、所听、所闻、所想……有一定的顺序，有一定关联的结合起来写~当然一定是你自己亲身经历的。<div>下面，我们来欣赏几篇仿写吧！</div> 小作者：高培林、徐明睿、林璟雯 第一篇作者：高培林<div>高培林和妈妈在洒满月光的小路上走月亮，开头的排比和中间的比喻很棒哦！</div> 第二篇作者：徐明睿<div>景色真美，一开头便吸引了大家！（可是，你听蛐蛐的声音真是愁怨的哀鸣吗？它为何愁怨呢？）</div><div>一道波纹打破静寂，一个月亮碎了，一个月亮笑了~（碎改为醉呢？）这样的语言太有魅力啦！</div> 徐爸爸的字真漂亮！还为孩子写上了评语！ 第三篇作者：林璟雯<div>桂花如繁星般挂在枝头，繁星如桂花般悬在夜空。<br><div><br></div></div> 有传说，有诗句，有祝福……<div>如果再点名月下，更有意境，也更符合仿写要求哦！</div> 小作者：肖懿轩、陈梦瑶<div> 杜傲男、陈逸枫</div> 第四篇作者：肖懿轩<div>开头营造的意境安静而又美好。特别喜欢文中拟人手法的运用！让我们觉得小鱼、青蛙、蛐蛐就像小朋友一样~</div><div><div><br></div></div> 第五篇作者：陈梦瑶<div>天上的月亮映照在水里，水里的鱼儿牵着月亮快乐地跳舞，这个句子太有意思啦！<br><div><br></div></div> 第六篇作者：杜傲男<div>借用东坡的词问青天，青天还未作答，明月便露出了笑脸~</div> 耳畔——这个词用得极好！结尾：去看看……看看……看看……活学活用，很好哦！ 第七篇作者：陈逸枫<div>打完球欣赏到的美景，运用上了《繁星》中的句子，很棒哦！</div> "钻"和"浸泡"，这两个词用得最好！我们仿佛也闻到了这沁人心脾的桂花香啦！ 同学们，欣赏完这7位同学的片段仿写，你是否有了更多思考呢？那我们再想想那个月下，有没有哪处美景被遗忘，哪些悦耳的声音被忽略？……赶紧提起笔修改一下自己的片段吧！