<p> 为深入开展课堂教学研究，促进教师专业化发展，提高课堂教学效率，进一步提高促进教师对教材教法的钻研，提高课堂教学的实效性和有效性,加快教师专业成长，结合教导处教学工作计划安排，我校语文教研组于9月22日至23日开展了“同课异构”教学研讨活动。本次活动由五年级桂国花、杨迎春、邓彩红、马雪莲老师共同执教。</p> <p> 根据语文教学进度，四位老师选择了五年级上册《9.猎人海力布》一课，作为“同课异构” 教研活动课题。</p><p> 课题确定后，各位教师根据自己的教学积累和智慧，积极主动地搜索相关的资料，精心研究教材，潜心钻研教学方法，设计出了高水平的教学方案。</p> <p> 桂国花老师富有激情，能够紧抓课文的关键部分，让学生通过多种形式的学习，提取主要信息，进行创造性的复述故事，从而深入体会文本背后的情感。</p> <p> 杨迎春老师的课堂引导学生钻研文本，指导学生运用“从内容到思想”的学习方法阅读课文。抓住文中描写人物言行的语句，体会海力布热心助人、舍己救人的高尚品质，复述故事培养了学生的语言表达能力，课堂扎实而高效。</p> <p> 邓彩红老师承接了上一单元“阅读要有一定的速度”的阅读策略要求，以读促学，从而训练了学生默读课文的能力。在朗读过程中通过理解重点句子来感悟人物的品质。让学生自主走进文本去学习理解，逐步培养学生良好的学习习惯，为以后的阅读理解打好基础。</p> <p> 马雪莲老师通过提取重点内容练读的形式，逐步训练学生的朗读能力。通过角色朗读，让学生体会海力布不同的心情变化，渗透情感教育并通过读、找、勾画、讨论、交流、情感朗读、视频等形式更加增强了学生对“抓住文中描写人物言行和心理活动的词语，体会海力布热心助人、舍己救人的高贵品质”这一学习目标的完成。</p> <p> 在授课过程中，每位老师都精心设计了有特色的教学模式和教学方法，学生学习兴趣浓，均收到了良好的教学效果。</p> <p> 听课时，老师们听的认真，记得仔细。马校长、郭校长抽空前来听课、指导，给教师们极大鼓舞！随后，语文教研组组织语文教师进行了评课交流活动，首先四位老师先进行了自评，紧接着每位老师进行了精彩的点评。教导处张盛云主任就这次活动，从教学中反应出来的在朗读的训练与指导、课堂语言的表达等方面的问题，提出了自己的指导性建议。</p> <p> 本次的“同课异构”竞赛活动经过评委老师们的认真评议，马雪莲老师获得了本次比赛的一等奖！</p> <p> 同课异构，同样的教学内容，不同的教学思路，展示了教师们对教材内容的不同处理，同中求异、异中求同，提升了老师们的教学水平，优化了课堂结构。 此次同课异构活动最大的的价值和意义就在于它搭建了一个交流互通的平台，在展现每个教师风采和特质的同时，更形成了多向思维的碰撞，集体智慧的凝聚，从而使我们每个参与者都获益匪浅，教学能力得以提升。</p> <p style="text-align: justify;"> 任重道远，课改正与我们同行！全体拉小人将凭着对教育的挚爱和坚守，一路踏歌而行，去迎接新的超越和挑战！</p>