读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，进一步落实整本书阅读活动，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，英北小学决定进行首次整本书阅读活动，旨在激发学生读书的兴趣与热情，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位学生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统与经典文字的洗礼，享受阅读的快乐。 <div style="text-align: center;">班主任栗燕老师嘱托</div> 低年级是引导学生学习发展的好时机，要快乐才能成长，若是期待学生的语文能力增强，最好的方式就是多看课外书。当学生的触角变广，写出来的东西不论长短，才会感动人，从而提升学生的语文能力和作文能力。我们二1班首次整本书课外阅读选择的是《尼尔斯骑鹅旅行记》，充分利用课外书，让学生融入书中，获得真正的喜悦，更能养成专注力。 <h3 style="text-align: center">静态阅读之阅读课掠影</h3> <h3 style="text-align: center">静态阅读之家庭掠影</h3> <h3 style="text-align: center">“爱看书的父母，才有爱看书的孩子”之亲子共读掠影</h3> <h3 style="text-align: center">静态阅读展示活动之自制书签</h3> <h3 style="text-align: center">静态阅读展示活动之阅读记录卡</h3> <h3 style="text-align: center">动态阅读展示活动之小组诵读</h3> <h3 style="text-align: center">动态阅读展示活动之亲子共读</h3> <h3 style="text-align: center">动态阅读展示活动之经典片段《阿卡的拒绝》展演</h3> 附：父母最想知道的Q&A<br>Q1:小学二年级才开始和孩子一起读课外阅读书，这样还来得及吗？<br>A1:这样总比孩子已经成人了，才想到要为他们做些什么来得早吧。<br>Q2：孩子只看图不看字，而且翻得很快，这样他吸收进去了吗？<br>A2: 只要“翻书来看”已经变成孩子的习惯，就先把“没有吸收”的问题抛诸脑后吧。<br>Q3：可以让孩子看漫画吗？<br>A3：只要你觉得漫画的内容并无不妥，又何必阻止呢！