<p><span style="font-size: 18px;"> 9月23日，教研室小教组一行6人深入安乐中心小学开展课堂“问诊”调研活动。走进学校，我们首先与该校王校长进行了简单的交流，了解了学校目前在教学、教研工作中存在的困惑及该校师资队伍的现状，掌握了该校薄弱教学的年级和学科，有针对性的走进课堂开展听课活动。</span></p> <p> 本次活动共深入课堂听课10节，课后查阅了教师的教案、作业批阅情况、校本研修手册等相关资料。</p><p> 通过查阅教师教案我们发现大部分教案备写认真、详实，老师都能做到有教案上课。特别是五年级数学教案能深入解读教材，设计科学合理，重难点知识突出，能有效指导课堂教学。同时在听课中我们也看到大部分教师课前准备较为充分，能依据教材开展教学活动，充分体现了学生的主体地位，课堂目标达成情况较好。学生作业书写认真，教师批阅及时，能针对作业中出现的问题及时进行整改，真正落实了作业辅助教学的作用。</p><p> 随后就此次调研工作发现的问题进行了整体的评议与原生态的反馈，各位教研员逐一对课堂教学情况进行了总结评价。在肯定亮点的同时也提出了一些可行性的建议，有效指导了该校的教学教研工作。</p> <p> 会后王校长做了总结性发言，肯定本次活动开展的同时也对学校今后的工作提出了整改措施，他表示在以后的工作中要加强学校的常规管理体制，要抓好课堂主阵地，要抓实抓细教学常规工作，学校各部门要形成合力，努力提高学校的核心竞争力。</p>