顶层设计•规划先行 <p><b style="color: inherit;"> </b>为进一步加强“教师领航课”的推广应用，促进学校校本研修工作精细推进和有效落实，切实提高教师队伍专业水平，县师训教研中心制定了《石泉县 2020 年秋季中小学“教师领航课”推广应用工作计划》，并召开了推进会。</p> 巡查督导•强化落实 <p><b> </b> 9月10日、9月16——17日，县教体局教育股、师训中心、电教中心组织人员，深入到全县各义务段学校，巡查督导各校领航课落实工作，从线上观课、线下议课、线上互动、点评答疑，到线下教师仿课磨课、集体备课等情况，进行了全面督查指导。</p> 积极参与•探讨交流 <p> 作为全县首批中小学名师领航工程工作室主持人的我，也积极参加了这两次活动。</p> 在深入喜河九年制学校巡查时，利用中午休息的时间，我与该校小学语文全体老师进行了交流。首先向老师们反馈了第一次、第二次备课中存在的问题，建议老师们要紧扣领航课主题，尤其要做好仿课前的二次备课和集体研讨，及时仿课实践。接着就老师们对“现代诗歌”教学存在的困惑进行了指导；然后针对“农村小学老师少、无平行班，无法进行集体备课”问题，指导老师们个人先要做好第一次备课，备课前认真阅读教材和教师用书，不要从网络获其他途径查阅教案和课件，以避免被带偏，同时培养自己解读教材的能力，然后以教研组为单位或者与同段老师进行交流讨论，再优化自己的教学设计，形成二次备课。最后结合自己的成长经历，鼓励老师们给自己制定专业发展目标，积极学习、实践、反思，不断提升专业水平。 与老师们交流 老师的笔记 在到后柳镇中坝小学巡查时，我又针对老师们对领航课认识不足、备课误区、如何做实校本研修进行了交流。 刚刚走上新的岗位，我深感责任重大，唯有不断学习、尽快转变角色，方能适应。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我与工作室成员一道，借力“教师领航课”，且学且思且行，同心同向同行，共逐美好未来！