争取每一次学习的机会，为梦想加油，一举拿下教资 <h1 style="text-align: center;"><b>幼儿·保教知识与能力</b></h1><br>单选题<br>1.婴幼儿喜欢成人接触、抚爱，这种情绪反应的动因是为满足儿童的（）<br><br>A.生理的需要<br><br>B.情绪表达性需要<br><br>C.自我调节性需要<br><br>D.社会性需要<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】D<br><br>【解析】喜欢成人的接触等反映了儿童的社会性需要。<br><br><br>2.对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要()<br><br>A.考虑幼儿的兴趣<br><br>B.达到预定教育要求<br><br>C.注意思想品德教育的要求<br><br>D.注意教育方法<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】C<br><br>【解析】对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要注意思想品德教育的要求。幼儿语言教育是完成思想教育纲要的重要手段，因此我们在语言教育中既要注意贯彻语言教育的要求，体现语言教育的特点，又要注意贯彻思想品德教育纲要，务必发挥教材本身内在的思想性，才能获得良好的教育效果。<br><br><br>3.表现出“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”特征的气质类型是（）<br><br>A.胆汁质<br><br>B.多血质<br><br>C.黏液质<br><br>D.抑郁质<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】A<br><br>【解析】胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征，整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。黏液质是以稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气为特征的。抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。<br><br><br>4.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的()特征。<br><br>A.直观行动性<br><br>B.自我中心性<br><br>C.具体性<br><br>D.形象性<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】C<br><br>【解析】具体性是指：幼儿思维的内容是具体的。幼儿在思考问题时，总是借助于具体事物或具体事物的表象。幼儿容易掌握那些代表实际东西的概念，不容易掌握比较抽象的概念。<br><br><br>5.幼儿教师晨间接待幼儿入园工作的重点是（）<br><br>A.提醒幼儿尽早进入学习状态<br><br>B.与家长交流，沟通情感<br><br>C.检查孩子的身心状况<br><br>D.督促孩子完成家庭作业<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】C<br><br>【解析】略。<br><br><br><h1 style="text-align: center;"><b>小学·教育教学知识与能力</b></h1><br>单选题<br>1．在班级管理中常用的惩罚方式是（ ）。<br><br>A．批评和处分<br><br>B．取消某种奖励<br><br>C．检讨<br><br>D．斥责<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】A<br><br>【解析】批评和处分是班级管理中常用的惩罚方式。<br><br><br>2．（ ）是对学生在某个阶段思想道德等方面的状况进行评价，以帮助学生正确认识自己进一步促进学生的发展。<br><br>A．奖惩<br><br>B．操行评定<br><br>C．生活指导<br><br>D．个别教育<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】B<br><br>【解析】在班级管理中，操行评定是对学生在某个阶段思想道德等方面的状况进行评价，以帮助学生正确认识自己，进一步促进学生的发展。小学生操行评定的依据是小学的培养目标。<br><br><br>3．（ ）是重要的教育资源，同样也是班级管理的资源。<br><br>A．班主任<br><br>B．任课教师<br><br>C．学生家长<br><br>D．学生群体<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】D<br><br>【解析】学生群体自身是重要的教育资源，同样也是班级管理的资源。<br><br><br>4．（ ）认为，班级氛围可分为“支持性氛围”和“防卫性氛围”。<br><br>A．马卡连柯<br><br>B．乌申斯基<br><br>C．吉布<br><br>D．德鲁克<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】C<br><br>【解析】吉布认为，班级氛围可分为两种：“支持性氛围”立足于信赖与支持关系；“防卫性氛围”立足于不信任与供给关系。<br><br><br>简答题<br>5．如何培养一个良好的班集体?<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【解析】<br><br>(1)确定班集体的发展目标。<br><br>(2)建立班集体的核心队伍。<br><br>(3)建立班集体的正常秩序。<br><br>(4)组织形式多样的教育活动。<br><br>(5)培养正确的舆论和良好的班风。<br><br>(6)实行有效的民主型管理。<br><br><br><h1 style="text-align: center;"><b>综合素质</b></h1><br>单选题<br>1.“印象主义画派”是由绘画作品（）而得名的。<br><br>A.《星月夜》<br><br>B.《睡莲》<br><br>C.《向日葵》<br><br>D.《日出·印象》<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】D<br><br>【解析】“印象主义画派”是因克劳德·莫奈的油画《日出·印象》受到一位记者的嘲讽而得名。<br><br><br>2.洋务运动提出的口号是（）<br><br>A.自由、平等<br><br>B.自强、求富<br><br>C.民主、科学<br><br>D.师夷长技以制夷<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】B<br><br>【解析】19世纪60年代为“自强”阶段，重点兴办军事工业；70～90年代为“求富”阶段，重点兴办民用工业。<br><br><br>3.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，由（）确定义务教育的教学制度、教学内容和课程设置。<br><br>A.省级教育主管部门<br><br>B.市级教育主管部门<br><br>C.国务院教育行政部门<br><br>D.学校<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】C<br><br>【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》第三十五条规定，国务院教育行政部门根据适龄儿童、少年身心发展的状况和实际情况，确定教学制度、教育教学内容和课程设置，改革考试制度，并改进高级中等学校招生办法，推进实施素质教育。<br><br><br>4.下列不属于选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查的条件是（）<br><br>A.尊敬领导<br><br>B.热爱学生<br><br>C.组织管理能力<br><br>D.善于与学生沟通<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】A<br><br>【解析】选聘班主任应当在教师任职条件的基础上突出考查以下条件：(1)作风正派，心理健康，为人师表；(2)热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；(3)爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。<br><br><br>5.各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供（）<br><br>A.制度保障<br><br>B.安全保障<br><br>C.经费保障<br><br>D.政策保护<br><br>点击下方空白区域查看答案<br>▼<br>【答案】B<br><br>【解析】详见《中华人民共和国义务教育法》第二十三条规定。<br><br>你今天全做对了吗？刷完题记得留言打卡哟~<br><br>后台回复“打卡”就可以刷更多题啦~