精准教学，鼎力合作

曹曹

时维九月，秋意正浓，在这个收获的季节，初三历史组全体教师于2020年9月23日开展了本学期的第五次教研活动。大家群策群力，智慧碰撞，使得教研活动丰富生动，多次将教研活动推向高潮。本次教研活动主要讨论陈集二中刘少福老师讲的《动荡的春秋时期》这一课和接下来一周的教学内容和月考前的进度安排。 第一环节，回顾讨论刘少福老师讲的《动荡的春秋时期》这一课。 刘少福老师将《动荡的春秋时期》进行教材整合，分为春秋时期经济上的变化和政治上的变化。经济上分为农业、手工业、商业的变化，政治上的变化分为王室衰微和诸侯争霸。整节课线索清晰，显示出刘老师卓越的专业素养，整节课以学生为主，课堂气氛活跃，学生参与度极高。特别新颖的是他引入了乡土历史，注重对历史人物的介绍，尤其在讲到齐桓公重用管仲不计一剑之仇，以管仲为相，成为春秋第一霸主时，语言幽默风趣，形象生动，亮点突出。看，认真听刘老师讲课的孩子们。 刘老师在认真指导学生，学生们在认真讨论。 课后，市教研员庞爱斌老师和开发区历史教师们对这节课进行点评。他指出刘老师的课内容丰富，逻辑清晰，注重乡土历史的结合，体现刘老师超高的教学艺术，但同时他也给出一些建议。作为教师要善于抓落实，教给学生一些学习方法，边讲边练走走停停。他还指出老师是导演，学生是演员，要让学生自己发现。要注意建构历史价值观定位，准确把握课程内涵，要注意单元主题教学，不要孤立讲一课。老师要精讲，注重学生活动的真实性等等。 第二环节，主备课教师介绍接下来一周内的教学内容分析。 曹艳荣老师介绍第14课《文艺复兴运动》，她从文艺复兴运动的背景、时间、开始的地点、方式，核心指导思想、性质、影响、三个代表人物这几个角度来开展。将这节课难点放在文艺复兴运动的实质和影响方面，陈东巧老师带领大家将这个问题进行深层次讨论。大家最后将文艺复兴运动的性质定位为资产阶级的思想解放运动，影响是为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 陈东巧老师介绍了第15课《探寻新航路》她提议加副标题为新航路开辟，陈东巧老师从新航路开辟的原因、时间、最早的支持国家、具备的条件、四个航海家的路线去探寻新航路开辟的重大意义。其中新航路开辟的根本原因即商品经济发展资产阶级渴求开拓新的贸易市场需要学生背诵。陈东巧老师提议在讲课时把新编的内容关于迪亚士航行打开了绕道非洲南端通往东方的航路的内容和学生表述清楚，同时注意把四个航海家的路线在讲课时让学生们画下来，有一个空间概念。 赵天琪老师介绍第16课《早期殖民掠夺》她从早期殖民掠夺开始的原因讲起，西欧商品经济发达和新航路开辟后开始探索殖民侵略。最早的国家是西班牙和葡萄牙，其中他们建立的殖民据点和商站进行掠夺。中间提到葡萄牙占领我国澳门，回顾一下中国史。到16世纪英国成为海上霸主开始海外扩展殖民地。其中一个重要表现就是三角贸易，把三角贸易出程，中程，归程给学生画下来，分析三角贸易影响。在17世纪荷兰，英法都成为早期殖民侵略的主要国家，其中讲到荷兰占领我国台湾，回顾中国史。最后带领学生分析早期殖民掠夺的影响。 本次教研活动还对月考前的进度进行安排。在讲完前16课预留一到两节课复习。初三历史组全体教师会继续群策群力，更好的打造更加精准的历史课堂。