<p>建议:</p><p>1.有条件的话，要设置入口和出口</p><p>2.盥洗时要做好保育（语言提醒，动作提醒）比如洗手挽袖子。一边翻，一边完成也是可以的。</p><p>3.与生活区游戏相结合，玩娃娃卷袖子游戏。</p><p><br></p> <p>当孩子发生尿裤子等情况下，要保护隐私。悄悄地安静地带到隐秘角落</p> <p>便后，餐前使用肥皂或洗手液达到80%，包括老师和保育老师</p> <p>回到室内一定要洗手</p> <p>建议把格子放大</p><p>支持性策略:在5.10.15.20.25地方贴上贴贴纸。方便儿童去寻找。</p><p>计数的方法可以写在方法1，方法2，方法3</p><p>一段时间后，回顾整理。</p> <p>夹杂了评价，表格中的颜色代表小便颜色。</p> <p>个别化喝水评价</p> <p>用雌雄扣，加上统计图</p> <p>喝水记录体现了发展性和过程性</p> <p>照顾过敏儿，鸡蛋，海鲜，牛奶过敏等。</p> <p>有益的学习体验怎么获得?</p><p><br></p> <p>小手指游戏</p><p>有点组织有点放松。</p><p>利用书袋进行分散活动。</p><p>开展幼儿“营养播报”</p><p>注意:不要太控制。不太需要调用注意力</p> <p>秋冬天用碗比较合适，平底盘热量容易释放，饭菜会冷掉</p> <p>如何帮助幼儿养成良好的饮食习惯和文明进餐?</p><p>案例:</p><p>1.别的孩子两个肉丸。胖孩子两个一半的肉丸。</p><p>2.小胖子想要肉丸，阿姨说:好的，你如果能把蔬菜吃完了，我就把肉丸给你点。</p><p>3.鼓励其他小朋友:你看谁谁谁今天把蔬菜都吃了，你们如果吃完蔬菜，我也给你加点肉丸。</p> <p>如果一个班级有七八个孩子汤泡饭，就反应老师没在管</p> <p>老师主动反馈:老师，我们班孩子今天上午活动量很大，我们稍微晚起一会儿。说明你在为孩子考虑</p> <p>护理要灵活要注意</p> <p>评估组老师很有可能在12点之前再组织一次巡视</p> <p>靠窗不能放床，</p><p>床和床要隔开</p> <p>美术区看使用工具，创造性的表达能力。</p><p>每个区的着重纬度是不同的。</p> <p>评价要让儿童来解释，解决。</p> <p>增加趣味性和运动量</p> <p>一个集体活动中要涉及小组活动和个别活动</p>