<p style="text-align: center;"><b style="background-color: rgb(248, 240, 235); color: rgb(87, 62, 53); font-size: 20px;">秋雨绵绵，雨过天晴。</b></p><p><b><span class="ql-cursor"></span></b></p> <h1 style="text-align: justify;"><b> 2020年9月23日，龙马潭区教师发展中心组织初中语文线下教研活动。此次活动在尹吉甫学校开展，以“同课异构”形式展开！</b></h1><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 龙马潭区教师发展中心副校长舒艳萍、王志勇主任与樊钰主任莅临我校指导工作。参加活动的有官渡学校六位语文学科骨干教师与尹吉甫全体语文教师。</b></p> 会议流程 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">会议分为四个流程：</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">一、同课异构</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">二、专题讲座</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">三、评课议课</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">四、专家指导</b></p> 同课异构 精彩纷呈 <p><b style="font-size: 20px;"> 活动采用“同课异构”的教研方式。以“同课异构求发展，携手教研共成长”为指导思想，共同探讨教材，打磨课堂，充分调动教师积极投身于课堂教学改革，以达到提高教育教学质量的目的。</b></p><p><br></p> 《秋天的怀念》 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">本次活动共听取了两节语文课。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 上午第一节，我校王絮老师执教七年级上册第二单元《秋天的怀念》。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 王老师亲切温柔，无论是基础落实、课文脉络的梳理，还是研读感悟段落的展开，都恰当灵活的利用课堂活动这一支架，把刻画人物描写的方法融合在自己的教学设计中，把课堂真实的还给学生，学生学得轻松又有效。</b></p> 小组讨论 <p><b style="font-size: 20px;"> 学生们结合老师所教刻画人物描写方法，在小组内积极讨论，发现并品味细节深处那热烈而深沉的母爱。</b></p> 学生发言 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">学生们积极踊跃举手发言！</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 上午第二节，官渡学校张婷老师执教七年级上册第二单元《秋天的怀念》。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 首先，张老师用幽默的“面部游戏”活跃上课氛围，让同学们快速融入课堂，联系生活实际课前回顾刻画人物描写的方法。</b></p> 小组讨论 <p><b style="font-size: 20px;"> 接着利用小组讨论，品味文本语言，读懂母亲细节中蕴含的深爱。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 学生们小组内积极思考、讨论问题，与老师交流问题。</b></p> 学生发言 <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">学生们积极踊跃举手发言！</b></p><p><br></p> ❤️书写母爱❤️ <p><b style="font-size: 20px;"> 最后结合本课刻画人物描写的方法，联系生活实际，书写日常生活中我们发现地生活细节中的母爱。</b></p> 静心聆听 <p><b style="font-size: 20px;">领导及教师们聆听两位老师执教！</b></p><p><br></p> 感悟.整合.对比 <p><b style="font-size: 20px;"> 杜组长就本次“同课异构”关于阅读训练做了专题讲座。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 她说道：阅读训练是提高语文学习综合能力的重要途径，在初中语文科目的教学中，应该不断提高对学生进行阅读教学的比重，以提高学生语文学习的综合能力，但在阅读教学中，存在一些问题,这些问题使得记叙文的阅读教学的效果大打折扣。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 就此通过为学生进行情感体悟，知识资源整合，以及与其他记叙文阅读教学相对比三个相关的途径，期望能够从实际中提高初中语文记叙文阅读教学的有效性，并为现实教学提供一些可供参考的建议。</b></p> 自评 <p><b style="font-size: 20px;"> 两位上课教师分别就自己的教学设计进行阐述，使我们更加清晰地理解了两节课的教学思路与教学观念。</b></p> 评课议课 <p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;"> 参与听课教师就此次教学联谊教研活动，各抒己见，畅所欲言，进行了热烈的讨论交流，对两位老师的授课做了充分肯定，并提出了一些诚恳建议！</b></p><p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;"> 大家切切实实地把本次活动作为交流与提升两校学科教学水平的平台。</b></p><p><br></p> 樊钰主任评课 <p><b style="font-size: 20px;"> 首先，樊主任说道：不同的老师，不同的教学风格，让人感到阅读教学在于对文本的理解与挖掘，在于对教法的揣摩。同一篇课文因教者的不同，而展现出不同的风采。</b></p> 王志勇主任评课 <p><b style="font-size: 20px;"> 接着，王主任说道：两位老师对课堂的驾驭，教学能力的展示，都各有千秋：启发式的语言打开了学生思维的闸门；入情入境，层层深入的朗读，让学生得到潜移默化的熏陶；情景式的训练，让学生在听说读写方面的技能得到了真正的落实。</b></p> 舒艳萍校长总结 <p><b style="font-size: 20px;"> 最后，舒校长说道：“同课异构”不仅让上课的老师从不同的角度审视自己的课堂，取长补短，而且使听课的老师也从中感悟到“异构”的无穷魅力，拓宽了老师们的眼界，促使自己在今后的课堂教学中大胆构想，巧妙创新，形成自己独特的教学风格。</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 作为语文老师更应该多读书，读好书，好读书！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 希望两校以此次教研活动为契机，在未来路上，真情互动，走得更远更高。</b></p> <p style="text-align: justify;"><b style="font-size: 20px;"> 整个教研活动的过程团结和谐，其乐融融，活动取得了圆满成功。本次活动为两校教师搭建了一个很好的学习和交流平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px; color: rgb(25, 25, 25);"> 教无止境，学无止境，让我们在教育的道路上，携手前行，行稳致远！</b></p>