<p> 大自然是幼儿的生活宝库,是幼儿的活教材。教师带领幼儿走进自然,回归自然的真性,在自然中拥有更多自由的空间和时间,能够让他们更好地全面发展</p> <p> 秋天到了，天气凉了，幼儿园周围的生活环境慢慢发生着变化，秋天季节特征的变化引起了孩子们的好奇与关注。</p><p> 昕玥：“老师，这两天早上都好冷呀，我都要穿外套呢。”</p><p> 浩浩：“对，最近我们班好多小朋友都感冒请假了。”</p><p> 于是我们对这个问题进行了讨论……</p> 知秋 <p> 👩🏫 :“小朋友们，你们知道现在是什么季节么？”</p><p> 曼熙：“老师我知道，现在是秋天了”</p><p> 👩🏫：“那有有没有秋天是什么样的呢。”</p><p><br></p><p><br></p> <p> 瑞瑞:“秋天树上会掉叶子”。</p> <p> 雨桐：“秋天树上的叶子都是黄色的。”</p> <p> 天苒：“秋天早上起床冷嗖嗖的。”</p><p> 可乐：“秋天是很冷的。”</p><p> 浩宇：“秋天我们要穿外套了。”</p> <p> 👩🏫:“哦！！夏天已经过去了，秋婆婆来了，那你们知道秋天是什么颜色的？”</p><p><br></p> <p> 曼熙：“秋天是蓝色的，因为我看到的天都是好蓝好蓝的。”</p> <p> 诗雨：“秋天是浅黄色，因为豆子的叶子还有玉米的秆子都变成浅黄色的了。”</p> <p> 梓馨:“秋天是红色的，因为田里的的辣椒都变红了。”</p> <p> 锐锐：“秋天是青橘色的，因为橘子变成青橘色了。”</p> <p> 嘉瑞:“不对不对，秋天是黄色的，我看到树叶变黄了。”</p> <p> 👩🏫:“秋天是真是一个多彩的的季节。既然大家都这么喜欢秋天，那我们就一起去找找它吧。”</p> 寻秋 <p> 👦：“我来看看能不能够找它，我想把它摘下来。”</p> <p> 👦👧：“老师说这是红薯🍠，长在土里的，我们一起来挖挖看好吧。”</p> <p> 👧：“我捡到了落叶🍂。”</p><p> 👧：“我也捡到了呀，我的比你的大。”</p> <p> 博宇：“这个毛豆硬硬的，我都能摸到里面的豆子了，妈妈说还要再等一会才能吃，等它好吃了，我就把它剥掉拿来炒鸡蛋吃。”</p> <p> 👦👧：“老师老师，这是什么？”</p><p> 👩🏫：“这是水稻呀，我们吃的米饭就是水稻产的”</p><p> 👦👧：“快来看，这个水稻的果实一粒一粒的，好多呀。”</p><p> 浩宇：“啊唷，它的叶子有点戳手的嘛，都刺到我了。”</p> <p> “树上有好多橘子，它长得真慢，还没有变黄呢。”</p> <p> “我发现了一个南瓜呃，不过它还没有长大。”</p> <p> 我们发现了好多秋天的秘密。落下来的叶子有的红色有的黄色，还有的是绿色的。落叶两面的花纹是不一样的，还有躲在田野里的南瓜 玉米 番薯…...</p> 我们的记录 <p> 博帆：“老师，我发现石榴长出来了，我剥开来看了，有好多好多的果实，一粒一粒的。”</p> <p> 涵涵：“我妈妈买了好多的橘子，我吃了一个，酸的我口水直流。”</p> <p> 梓馨：“礼拜天在家的时候，我去了爷爷奶奶家，爷爷说门口的柿子熟了，要带我去摘柿子，柿子软软的，很甜哟。”</p> <p> 浩宇：“哦呼，今天中午我吃了螃蟹，妈妈买了三只，爸爸一只，妈妈一只，我一只，我来数数他有几只脚。”</p> <p> 晏然：“我去田里挖了红薯，我找了半天，还是被我找到了。”</p> 区角中的秋天 <p> 天天：“我来用放大镜看看叶子里面有什么。”</p> <p> 雨桐：“我也来把它放大看看，找一找它的纹路是什么样的。”</p> <p> 可乐：“我来找一找有没有有关于秋天的书吧。”</p> <p> 👧👧：“这个树叶跟夏天的是不一样哈，有黄的、红的，还有青色和黄色在一起的。”</p> <p> 诺诺：“我捡了好多的树叶，我来排一排，看看哪个是最大的，哪个是最小的。”</p> 老师的话 <p> 《指南》中科学领域提出：对自己感兴趣的问题总是刨根问底，探索中有所发现时感到兴奋和满足。教师带领幼儿观察周围自然景物的变化，渗透有关秋天的知识，在观察和体验中感受初秋的特征。活动中以寻找、观察、收集、操作等丰富多彩的方式表达对秋天的热爱，激发幼儿热爱大自然的情感！！！</p> <p> 秋天的果实</p><p> 多彩的果实，</p><p> 喷香的秋天。</p><p> 你看，</p><p> 那红红的苹果，</p><p> 黄澄澄的梨子，</p><p> 小灯笼似的橘子，</p><p> 笑咧嘴的石榴，</p><p> 看了真叫人喜爱。</p><p> 我真想变成一个大果盘，</p><p> 装满秋天的果实。</p>