2020年国家义务教育质量监测样本校东莞市高埗英华学校小学部 — 致家长公开信

黄甜名师工作室

尊敬的家长： 您好！ 根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2020年全国义务教育阶段学生科学、德育学习质量监测的通知》，我校作为样本校之一，将参与本次国家义务教育质量监测，校长、五年级学生及老师将于9月28日接受测试。现将有关情况告知如下： 监测简介 国家义务教育质量监测周期为三年，每年监测两个学科领域，第一年度监测数学和体育与健康，第二年度监测语文和艺术，第三年度监测科学和德育。2015-2017年国家第一轮义务教育质量监测已经完成，第二轮监测周期为2018-2020年，2020年监测的学科领域为科学和德育。 监测目的 客观反映义务教育阶段学生学业质量、身心健康及其变化情况，深入分析影响义务教育质量的主要原因，为转变教育管理方式和改进学校教育教学提供参考；引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率和分数作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生身心健康水平不断提升。 监测时间2020年国家义务教育质量监测现场测试时间为9月28日，具体安排如下： 监测对象 2020年秋季学期义务教育阶段五年级学生，校长，参测年级在四年级时相应的科学（四年级科学或称为自然，以下称为“科学教师”）、道德与法治教师（以下称为“道德与法治教师”），班主任教师以及具备条件的学校配备的心理健康教育教师（以下称为“心理健康教育教师”）。 监测内容 义务教育阶段学生科学学习质量、德育发展状况以及课程开设、条件保障、教师配备、学科教学和学校管理等相关影响因素。科学：重点测查生命科学、物质科学、地球与宇宙等知识的了解、理解和运用，科学问题的探究、解释、解决，学生的学习兴趣、学习信心和学习习惯等。德育：重点测查学生对社会主义核心价值观以及中华优秀传统文化的理解，日常生活中道德行为规范的掌握，基本国情、地理和历史常识、安全和法律常识等的了解，与他人、与社会、与自然关系的认识。 监测工具1.学生科学测试卷（纸笔测试，题卡分离）：四年级6套题本，分别对应6套填答卡。 2.学生德育测试卷（纸笔测试）：四年级3套题本，其中题本1题本2 题卡分离，题本3题卡合一。3.学生问卷（纸笔测试，题卡合一）：包括学生科学相关因素问卷，四年级1套题本；学生德育相关因素问卷，四年级6套题本。 4.校长与教师问卷（在线填答）：包括教师公共问卷、校长问卷、班主任问卷、科学教师问卷、道德与法治教师问卷和心理健康教育教师问卷，四年级1套（教师依据自身职位选择所对应问卷进行作答）。 监测样本 2020年国家义务教育质量监测范围为全国31省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团（以下简称“省”）。根据各地社会经济发展状况和教育事业发展水平，采取分层不等概率的抽样方式，全国共抽取样本县（市、区）（以下简称“样本县”）331 个；原则上，每个样本县抽取12 所样本小学、8 所样本初中，每个样本校抽取30名学生。本校被抽中为样本校，监测样本为在五年级学生中抽取30名学生。样本校的校长、 2020 年春季学期四年级班主任、科学、道德与法治及心理健康教育教师均参加此次监测。 组织实施 国家义务教育质量监测工作由各级政府教育督导部门组织实施。国务院教育督导委员会办公室负责统筹规划、政策指导，省级教育督导部门负责本地区的测试组织和过程监督，地市级教育督导部门按省级教育督导部门要求承担相应职责，县级教育督导部门负责组织现场测试，样本校按照测试程序与规范完成各项工作。 报告反馈 国家义务教育质量监测主要形成基础数据报告、分省监测报告和国家监测报告三类。基础数据报告，主要呈现以县为单位的原始数据汇总，供监测评价机构内部分析使用；分省监测报告，主要呈现学生在学科领域的表现水平，影响学生学业水平的主要因素以及相关分析，供各地政府和教育部门参考；国家监测报告，主要呈现全国学生学业水平的总体状况，影响学生学业水平的主要因素以及相关分析，该报告向社会公开发布。 附：现场测试工作流程图 　　我校能作为样本学校之一，参与今年国家义务教育质量监测，使命光荣，任务艰巨，我们相信有您的理解、支持与配合，一定能交出一份满意的答卷！东莞市高埗英华学校2020年9月22日