“蒙以养正，俭以养德”，美德传承从小做起—一中花园幼儿园开展节约教育主题活动

一中花园幼儿园

为深入贯彻习近平总书记关于制止餐饮浪费行为的重要指示精神，培养幼儿勤俭节约的良好品质，传承并弘扬传统美德，我们开展了"蒙以养正，俭以养德”系列活动。 蒙以养正 　　《易·蒙》：“蒙以养正，圣功也。”意指从童年时代起，就应该对孩子施以正确的教育。那么，对于幼年的孩子们来说何为正确的教育呢？著名的教育家陶行知说：“凡人生之态度、习惯、倾向，皆可在幼稚时代立一适当基础”，在孩子习惯养成的关键期，必须顺应孩子成长的规律，一个孩子自幼养成的习惯，将直接影响到他一生的命运。        在集团“遵循天性，启智养正”理念的引领下，一中花园幼儿园以养正十条为基础，致力于探索构建以社会主义核心价值观为引领的价值教育方式，培养孩子们终身受益的好习惯。 行 　　行：走路时眼睛看着前面，学会避让；集体活动中一个跟着一个走，走的时候不推挤、不远离集体。1、上学路上我能“行”，高高兴兴自己走进幼儿园、走进自己的班级；2、幼儿园里排队走，一个跟着一个不掉队、不拥挤；3、家中出行也能行，我能自己走不要妈妈抱！ 中大班幼儿的“养正”则更加的凸显“文正气质”，行：走路时能有秩序的行走，遇到障碍或危险并能及时躲避。1、自己的事情自己做，不愿意依赖别人。2、喜欢群体生活，喜欢结交好朋友，并和好朋友一起游戏。 说 　　说：语言是人际交往中的基本交际工具，表达能力是在具体运用的过程中逐渐发展起来的。1、清楚问好且大方。能够元气满满地向主动问好“早上好”“老师好”，做个有礼貌的孩子。2、开心与亲人说“再见”。来园活动时，亲人离开能面对面脸对脸说“妈妈再见”！3、伙伴之间说得体。小班的宝宝直觉行动思维为主，往往语言跟不上动作就会出现所谓的“攻击性行为”，常用句子要会说“我能玩一下吗？”“该你玩了！”“停手！我不喜欢这样！” 中大班则能够主动问好，并能根据不同人的特征有智慧的问好，能根据谈话对象和需要，调整说话的语气。1、有高兴的或有趣的事愿意与别人分享，具有文明的语言习惯。2、愿意在集体面前展示自己，与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理由。 衣 　　衣：孩子们通过自己动手整理衣服、叠衣服，锻炼了自理、动手能力，也提升了自我服务的意识。1、如厕时，能够自己整理衣服。2、脱下的外套，能够自己叠一叠，并找到自己的橱柜。3、洗手时，不会弄湿衣服。 “使用物品会整理”，中大班幼儿能根据物品分类整理放好，不但能够将衣物整理好，还能根据季节变化调整衣物，并将好习惯延续到家庭以及生活的方方面面，养成受益终生的好习惯！ 食 　　食：小孩子最感兴趣的就是“食”！餐前主动给自己摆碗筷、给伙伴摆碗筷、给爸爸妈妈摆碗筷，从微小的习惯开始培养幼儿良好的餐桌礼仪习惯，以及愿意为他人服务的优良品质。 中大班幼儿不但能做到餐前主动摆碗筷，并能根据进餐者的数量决定使用餐具的多少，了解饭菜的均衡营养搭配，做到吃饭不挑食、餐后帮忙收碗筷以及有请长辈先做好、长辈先入筷、吃饭时候不说笑、夹菜挑不翻搅、碗筷勺子不乱敲等各种餐桌礼仪习惯。 　　播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯；         播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格；         播下你的良好性格，你就能收获良好的命运。         19世纪英国著名心理学家李得尔的这段名言，深刻地揭示了一个人的行为、性格及其命运之间的紧密关系。 俭以养德 　　勤俭节约是中华民族的传统美德，是社会进步的重要标志。从小开展勤俭节约教育，拒绝餐饮浪费，让节约意识深入人心，是幼儿园教育的重要任务。 　　老师们借助绘本、视频、诗歌等多种方式以“我的盘子会发光”为主题，通过活动帮助孩子了解粮食的来之不易，从而做到爱惜粮食，勤俭节约，让孩子们知道勤俭节约是中华民族的传统美德。 师：什么是“光盘”小明：光盘就是盘子会发光。伊伊：就是把饭吃完。豪豪：就是光溜溜的，全吃光。诺诺：盘子里有光。 　　不剩饭不剩菜，是对食物的尊重，也是对农民伯伯的尊重。看我们小朋友用自己的行动来证明自己，珍惜粮食，勤俭节约。 　　“光盘”不止是吃饭的节俭，还包括对资源的节约，是对自然馈赠的珍视，更是一种勤俭的态度。我“光盘”，我光荣！让我们共同参与，从我做起、从现在做起，拒绝浪费，珍惜资源。 家园合力 　　家庭是孩子成长发展的重要环境，只有做好家园共育才能巩固教育成果。我们通过幼儿向家长发放了《寿光市一中花园幼儿园“俭以养德”倡议书》，要求家长和孩子一起阅读了解活动内容，配合幼儿园进行节约教育并为孩子做好榜样示范。 　　相信孩子们通过老师的正确引导，家长的榜样力量，更加深刻的体会到，勤俭是传统，是习惯，是素养，是美德，是持之以恒的一种坚持！ 让我们每一个人都能从身边的每一件小事开始做到勤俭节约，世界资源才会更好的为我们所用，幸福生活才会绵长永久。 愿你心中有光，光盘三餐