<p> “一分耕耘，一分收获，要收获得好，必须耕耘得好”。一个学校有统一的教学模式是学校教学成熟的标志，一个教师有成功的教学模式是教师个人教学风格成熟的标志，学生的发展离不开良好的教学模式。</p><p> 我校为了更好的促进每一位柳小教师的专业成长，9月22日下午，在全体教师会议上，戴校长带领大家开展了“雪浪花”五步教学模式研修活动。会议中，戴校长对“五步教学模式”中各个环节进行了详细解释，老师们聚精会神，领悟着每个环节。</p> 蓄势—创设情境 <p> 导入环节，根据各学科教学内容和教师教学特点，老师们可采用多种形式的导入方式，创设教学情境，引领学生进入学习状态。求知的欲望就像海浪汹涌的力量，在心中激荡，蓄势待发。</p><p><br></p> 奔涌—自主学习 <p> 在复习环节，教师根据学生已有的知识水平和新授知识的特点，精心设计二者相关联的复习内容，引导学生自主探究。在探究的过程中，不断激发学生学习新知的欲望，就像海浪不断地奔涌向前。</p><p><br></p> 飞溅—探究新知 <p> 新授环节，教师根据不同的教学内容和学生实际，采用基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式等课堂教学方法，引导学生积极参与教学活动，在关键处适当点拨引领学生迸发出智慧的火花，像浪花一样灵动飞溅，进而帮助学生获取新知，达成教学目标。</p><p><br></p> 澎湃—练习拓展 <p> 巩固练习环节中，教师可以设计多样的练习活动，层层深入，调动学生的思维，培养学生的能力，激发学生多元互动，敢言倡议，就像海浪此起彼伏，澎湃有声。</p><p><br></p> 汇集—总结评价 <p> 一堂课最后的总结环节，教师引领学生交流学习收获，积累知识，巩固延伸，遨游在知识的海洋里。</p> <p> 教学严谨是一种教学态度，更是一种责任和当担。结合我校具体情况，戴校长提出了独具特色的“何庄子小学6142课堂教学要求”，让柳小课堂变得更加严谨而高效，让老师们的教学变得更加有序而顺畅。</p> <p> 最后，戴校长还开展了何庄子小学第五届“雪浪花杯”好课评比活动动员会，鼓励教师们积极准备，从而提高自身教学水平。</p><p> 一个好的教师，不是奉送真理，而是教人发现真理。作为一名教师，要不断的提升自身的专业素质，才能促进每一位学生更好的发展，肩负起“立德树人，教书育人”的使命。</p> <div>撰稿：杨裕媛</div>编辑：段美华 杨裕媛 闫丰麒<div>审核：柳林小学全体行政</div><div>制作：柳林小学新闻报导一组<br><div><br></div></div>