<p> 为进一步深化教育教学改革，促进教育信息化转段升级和融合创新，着力构架“互联网＋教研”生态圈。切实提升我校教师信息化素养，充分发挥党员教师的先锋模范作用。9月22日，在我校录播教室开展党员教师“互联网+创新素养教育”优质课评比活动，生物组3位党员教师参加此次赛课活动。</p><p><br></p> 党员教师风采 <p> 刘彩虹老师一直用“勤”来鞭策自己，用“钻”来提高业务，用“爱”来呵护幼苗，用“心”来体验学生。</p> <p> 勉惠老师教学基本功扎实，能够用严谨的逻辑思维、幽默风趣的语言和丰富的生活案例展示生物教学之美，让学生热爱生物，</p> <p> 吴明朝老师在工作中乐于带领学生动手实践，感悟生命的奥秘。</p> 课堂精彩呈现 <p> 刘彩虹老师的《人体激素的调节》一课，通过参加运动会等待发令枪响时会出现心跳加快这一情景案例，激发学生探求知识的欲望。进一步通过视屏资料、阅读课本，培养学生自主学习能力，设置小组讨论“学当小医生”环节，促使每位学生潜能得以释放，知识进一步内化。</p> <p> 勉惠老师以有趣的“你演我猜”的游戏方式导入《人体对信息的感知-耳》这一节课，以学生为主体，充分挖掘教材中与生活实际想联系，促进学生高阶思维的发展，通过阅读课本、合作探究等学习方式，突破教学难点，切实使学生创新素养得以发展，提升学生发现和解决问题的能力。</p> <p> 吴明朝老师精彩讲授《人体对信息的感知-眼》一节，课堂准备充分，充分利用教材中的资源，通过体验式学习法、归纳总结法，着重突出主动探究合作的学习方式，通过自主学习、合作交流、分析讨论等手段，让学生有充分的时间去分析思考。同时，通过多媒体辅助教学，使抽象的东西直观化，使枯燥的知识趣味化，使学生愉快，全面接受新知识。</p> 教研员现场评课 <p> 下午三节课后，自治区教研室金慧老师对这三节课进行评析：教师基本功扎实，专业素养过硬，教师能以学生为中心，活动为基础，使学生的情感价值观得以提升；教师课堂充分体现了“互联网＋创新素养教育”，通过信息技术与生物学科的整合，打造出了唐中南校区生物课堂的特色；教师注重情景创设，因材施教，关注个体差异，符合学生的认知。同时，金老师也给予生物组教师一些建议：在情感态度价值观方面要进一步提升；教学设计要更严谨。</p> <p> 通过此次赛课活动，加快我校生物组教师更新教育理念，推动教师信息化素养实现新提升。在这和谐进取的团队，一定会在教育舞台上大放异彩，谱出一曲新篇章。</p><p>图/文: 马秀莲</p><p>审 核: 石 玮</p>