共研共进砥砺前行

月芳

记集宁区中学第一片区联校教研活动 　　为落实新课程理念以及各学科的学科素养，全面提升教育教学质量，积极探讨校本教研的有效方法和途径，提高校本教研成效，促进教师专业成长，深入推进教材教法活动向纵深发展，构建高效课堂工作，按照集宁区研修中心联校教研工作安排，在亿利东方学校常青校区的精心安排下，于2020年9月22日组织召开为期三天的中学第一片区联校教研活动。 　　本次联校教研活动以主题教研的形式进行，以同课异构的方式展开，希望能够以学科教学研究为基础，借助此次联校教研平台，以点带面、片区联动，增进学校间的教研交流与合作，不断提高教师的专业水平、整合推广借鉴各学校先进的教学经验，推进教学研究、深化教学改革、提升教师素质、提高教学质量、促进教师交流、落实学生核心素养。并达到教师资源共享、方法共鉴、能力共提的良好效果。从而真正全面落实立德树人的根本任务。 　　22号进行的是语文、地理、道德与法治三门课程的联校教学研讨活动。参加联校教研活动的有：研修中心副主任邓丽洁，教研员魏有才、郭宏鹏、马志敏、白芳，以及集宁二中、集宁五中、天立学校和亿利东方学校常青校区的三科教师。 　　上午，四个片区校派出的教师分别进行了一节展示课。各校的做课教师都是教学第一线的年轻骨干教师，他们精力旺盛，资质较深，具有课改的新理念、新思想。教师们积极准备，认真备课，钻研教材，精心设计每一个环节。课堂上老师们或引导，或点拨，或激励；同学们或说或演，或读或写，或讨论交流，或对抗质疑，合作展示，精彩纷呈。同一个课题，各位教师教学各具风格、各具特色。各位教师精彩的教学给与会的领导和老师带来启发和美的享受。 　　本次语文学科联校教研活动展示课选取的是《散步》一文。 　　亿利东方学校常青校区的赵冉冉老师，语文课充分体现了“学生为主导，教师为辅导”的教学原则。 　　来自天立学校的语文老师郭慧，对“孝”字进行了充分的解读，充满了智慧！ 　　二中的张铁锐老师，语文课生动活泼，充分调动了学生的积极性！ 　　五中的张婷婷老师，重难点清晰、不仅善于培养学生的语文学科素养，也充分关照到了学生的个体差异。 　　本次联校教研，道德与法治学科所讲授的是初三年级第五课第一课时《延续文化血脉》。 　　第一位授课教师是来自天立的高文锐老师，高老师准备充分，教态亲切、平易近人，能充分运用乡土教材，让孩子们在探究活动中感悟中华文化。 　　常青王彩霞老师的课，重点、难点把握到位，教学经验丰富，调控能力强，层层深入，坚定文化自信视频设置的特别好，总体来说是一堂有深度的好课。 　　集宁五中宋佳佳老师的课堂形式非常新颖，组织严密，能充分调动学生的学习积极性，结构完整，从寻、析、扬、行四个模块讲述中华文化，是一堂有温度的好课。 　　集宁二中王双美老师的教学，充分体现了新课标精神，让学生在课中合作，探究性学习得到了充分的体现，是一堂有高度的好课。 　　地理学科的四位老师讲授的《中国的河流》一课，准备充分、设计合理、过程衔接紧密、环节紧凑、重点难点突出，充分体现了新课标的教学理念。通过本节课的学习，使得学生们明白了外流区、内流区界线、位置以及河流的水文特征，教学过程完整，思路清晰。 　　天立学校的林星老师设计的四个闯关环节，形式新颖，课堂过渡自然，利用水利图和地形图进行比较分析，让学生自行绘制中国主要河流，再通过小组合作探讨的方式，观察、思考、分析，最终获得有效的地理信息，增强同学们作用地图分析地理事物的能力和空间想象力。课件设计简洁大方，趣味性高，大大提高了学生的学习积极性。 　　五中的杨利清老师视频导入设计精彩新颖，符合中学生的心理特点，在授课过程中及时给予学生激励性的评价和鼓励，对学生学习兴趣的培养，起到积极促进的作用。同时关注和中考的链接，关注学生学以致用。 　　二中的张晓丽老师对于教材中的知识点把握精准，注重细节，讲解到位，时间控制得特别好，体现了较强的课堂掌控能力。教学设计上以设问为纽带，充分调动学生思维，语言指示性强，问题导向明确。 　　亿利常青校区的赵维良老师，与学生有良好的互动，有讲有练，因势利导，采用随堂练习的方式巩固所学内容，给学生更多的思考时间，达到学以致用，整堂课气氛浓厚。 　　几位老师教学基本功扎实，教学风格各有千秋，整节课体现了新课标的教学理念，让学生在学习过程中会动嘴，会动脑，会动手，通过教师的精心设计，进行有效的学习。 　　下午，三个学科组分别进行了评课与研讨交流。通过此次教研活动，老师们“平等参与、互动研讨”，共同探讨教学中的热点，难点问题，探索多种途径的教学方法，探讨教学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。交流中，老师们能够及时发现问题、剖析原因、梳理经验，达成新的共识。多维的角度，迥异的风格，不同策略在交流中碰撞、升华。 　　语文学科的评课教研活动由邓丽洁主任组织召开。 　　道德与法治学科的评课教研活动由研修中心白芳老师主持召开。 　　地理学科的评课教研活动由研修中心教研员郭宏鹏老师组织进行。 　　通过教研，老师们思维的火花连连碰撞，精彩纷呈！集体的力量与智慧是无穷的，此次教研也让在场所有教师收获颇丰。 　　本次联片教研活动凸现了以下几个特点： 　　1、执教老师准备充分，上课效果好。 　　活动第一天共有12位教师进行课堂展示。各位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制作课件，将新课标理念和学科素养落实到课堂中，通过风格不一的课呈现给大家。  　　2、校本研修得以呈现。 　　本次活动着重突出学校团队教学研讨中发现的共性问题，以联校教研为平台，以课堂为主阵地，以教研交流为抓手，进行片区校间的校本研修交流，探讨教育管理的艺术，是学生的学习发生，使学生的能力提升，使课堂教学成为真正的有效教学。 　　3、课堂教学的理念贯穿教学始终。 　　 ①所有教师都把课堂的探究权交给了学生，教师只是在其中起到了点拔和引导的作用，学生经历了知识的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。 　　②有效学习方式得到充分的利用。自主探究、合作交流、动手实践是学习的最有效的方式。在学生主体地位得以充分展现的基础上，学生的自主探究成为必然；在问题的探讨、经验的交流和成果的相互订正中合作学习成为现实。 　　③教材的生活化成为现实。几节课，教师们都为学生创造了易于接受的学习情境，生活化的素材为学生的学习建立了经验基础。 　　一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。通过此次联校教研活动，不仅加强了兄弟学校间的沟通交流，而且还打破了校际壁垒。不仅促进了教师业务水平的提高，而且还发挥各校优秀教师的辐射作用。不仅让教师参与教研、投身教研，而且还在浓郁的教研氛围中享受教研！ 集宁区亿利东方学校常青校区