<p> 九月的天空秋高气爽，九月的大地硕果辉煌。德国哲学家康德说过“学习，是一个像诗一样迷人的字眼。”诗是美丽的，学习亦然。</p> <p> 9月22日，建德市小学语文教研员谢建萍老师，2020年杭州市骨干班成员，全市三年级语文教师，相约在秋意浓浓的乾潭二小，参加“建德市小学语文2020学年三年级（上）教材培训”活动。</p> <p> 室外秋雨绵绵，室内汩汩暖流。与会的各位老师，带着思考走进会场，带着思考静静聆听，带着思考深入学习。</p> 课堂教学展示 <p> 乾潭第二小学赖玉琴老师带领着三（3）班的同学，为大家带来了一堂精彩的公开课，展示了青年教师的专业素养。</p> <p> 赖老师授课内容为三年级上册第三单元“童话单元”的第三篇课文《在牛肚子里旅行》。她围绕本单元语文要素，结合文本特点，引导学生聚焦关键词句，借助图示，把小蟋蟀“红头”在牛肚子里旅行的路线说清楚、说完整，并通过多种方式引导学生朗读，体会两只小蟋蟀的友谊。</p> <p> 课堂上，赖老师以“学习活动”为引领，让学习真正的发生；巧用语文作业本，使学生的学习有迹可循，进而沉淀凝固；同时新技术——“同步课堂”的介入，让学生和与会老师们眼前一亮。</p> 精准点评引领 <p> 课堂展示课后，乾潭第二小学徐野老师进行评课。她表示赖老师的这堂课亮点十足，表扬赖老师能够根据学生预习情况，以学定教，巧妙运用语文作业本；精准定位教学目标，巧搭学习支架，落实语文要素，引导学生借助图示说故事。同时，徐老师建议在引导学生有感情朗读时，能够通过多种朗读，抓住“红头”心态的变化等方法，可让学生产生情感的共鸣；课堂评价语言可以更明确，这样更有利于推进课堂教学的推进。</p> <p> 随后，谢老师对赖老师这堂课给予高度的评价，肯定她在课堂中带领学生有条理地从“梳理旅行路线、聚焦人物形象、说清楚故事内容”三方面感受童话丰富的想象，提升学生的语文素养。同时，她以此课为例提醒与会老师在教学统编教材三年级上册时需要注意四个方面：</p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">1.在教材语境中学以致用，联系生活经验学习；</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">2.聚焦教材语言表达方式，琢磨感受童话人物形象；</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">3.清晰明确学习活动内容，帮助学生掌握学习方法；</b></p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">4.每次教学做到学评一致，逐步推进教学目标达成。</b></p> 教材编写解读 <p> 实验小学戴飞琴老师为大家带来“找准学段起点 做好学段衔接”专题讲座。她分别从“两个关键词”和“五个显著特点”入手为大家梳理教材编排思路和特点，详细讲解教材的“五个显著特点”：加强单元整合，落实课程目标；重视方法指导，促进素养提升；加强语言实践，强调积累运用；安排特殊单元，实现特殊功能；重视交际表达，听说读写并重。她一边细致讲解，一边结合实例给老师们提出合理有效的教学建议。</p> <p> 明珠小学张琳老师为老师们带来“落实语文要素 构建三位一体阅读体系”专题讲座。她清晰地为大家呈现本册教材两个最大特点“构建精读、略读、课外阅读三位一体的阅读体系”和“编排了阅读策略单元”。她结合教学实例，建议大家在教学时要“树立单元整体理念”，提供“略读课文教学实施策略”，并分享了她和所在学校的语文团队对于“儿童阅读课程”实施的方法，为大家教学“快乐读书吧”提供了宝贵的建议</p> 单元教学建议 <p> 明镜小学张根花老师就三年级上册的“阅读策略单元”进行了主题为“学习预测方法 体验阅读乐趣”的专题讲座。她从“定位目标”、“展示过程”、“提升思维”三大板块九个方面进行了具体讲解，为老师们扎实教学本单元提供了多种教学策略，并建议大家在教学中要关注学生思维品质的提升，思维空间的拓展，实现让孩子的学习过程从浮游表层走向深度思考。</p> <p> 实验小学方伟仙老师对于三年级上册“童话单元”进行主题为“在联系中学童话”的专题讲座。她结合教学实例，从“联结‘教学目标’确立教学内容”、“联系‘童话特点’实施教学策略”、“联接‘语用实践’引导学习过程”三个方面给予大家教学策略，更好地在教学中引领学生感受奇幻的想象，品味童话的语言，体验童话的趣味，从而提高学生的语言素养。</p> <p> 实验小学童剑霞老师对于三年级上册的“习作单元”进行主题为“习作例文教学单元例谈”的专题讲座。她带领老师们了解习作单元的编排特点，从中可以看出三上习作的重中之重就是“观察”，教材在编排中搭配相应的精读课文，以及“交流平台”、“初试身手”、“习作例文”等板块，有助于学生有梯度地去掌握“观察”与写“观察作文”的方法。她建议大家依据课标，明确要求，不要盲目拔高要求，注重交流和分享，提高学生的学习兴趣。</p> 谆谆教导入心 <p> 在本次活动最后，谢老师希望大家在平时教学时注重以下几个个方面：</p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">备课—基于统编教材编写意图与特点进行研读</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">设计—基于单元整组编写特点的教学设计</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">教学—基于教材单元与文体等不同课型导学</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">作业—基于学情的作业精编精选发展能力视角</b></p><p> 同时，她希望老师们能够笔耕不辍，勤学善思，提炼教学实践中的观点，提早准备好教学论文。</p><p> 谢老师的谆谆教诲，为本次活动做了总结，也为这次秋日欢聚，画上了一个完美的句号。</p> <p style="text-align: center;"> 工欲善其事必先利其器！</p><p style="text-align: center;"> 师欲善其教，必先悉其材！</p><p> </p> <p> 在本次教材培训中，老师们明晰新教材既要注重人文主题的渗透，也要关注语文学习要素，让知识、能力、策略、习惯得以落实，思维得以发展，做好学生阅读能力和语文素养形成的梯度发展，课外阅读课程化、系统化，全面发挥教材立德树人的价值。</p> <p>文编：徐野</p><p>摄影：张力军 马小燕</p><p>审核：马小燕</p>