相约国培，梦想起飞———国培第三天，我们在成长

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“国培计划（2020）”———青年教师学科教育教学能力提升培训（初中数学）（A047）项目 　　怀揣梦想，相约国培，一起成长。国培之行，每一天都有感触，每一天都有收获，每一天都有惊喜。不知不觉国培已经进入第三天了，来自黄冈市各地区的同仁们也从陌生到相识再到相知，从而结伴在国培之路上。 新的一天学习在王卫华老师的简介和幽默风趣的开场白中拉开帷幕…… 　　王卫华老师以基于核心素养下的“教师职业规划与专业成长”给我们作了报告，他先从核心素养的要点、学科核心素养、数学核心素养这三个方面让我们知道了核心素养目标的主体是学生，我们在教学中要以学生发展为本，立德树人，提升学生核心素养，促进学生全面发展。 学员老师们都在认真聆听🌸 　　王卫华老师继续以饱满的热情教会我们怎样做好教师生涯职业规划，让我们明白做好职业规划不仅可以促进专业成长，还可以实现职业理想、获得职业成功和人生幸福。有规划的职业人生必将有幸福的一生！ 　　王卫华老师以自身的专业成长经历告诉我们：机遇，垂爱有准备的人；机遇，也是自己不断奋斗、努力拼搏来的。 最后，才华横溢的王卫华老师分享了自创的《湖师大国培有感》。 课后学员老师积极地向王老师请教👏👏👏 　　下午的行程是去黄石八中观摩学习，学员们早早的来到酒店大堂等候出发。 观摩课堂教学： 黄石八中优秀教师黄勇老师为我们展示了一节具有八中“四合一”教研特色的七年级数学课《绝对值（1）》，黄老师的整节课以问题为主线，以学生为主体，教师为主导，以“教、学、练、评四合一文稿”为载体，由浅入深，从绝对值的概念自然而然的延伸到性质。这节课让我们感受到了不一样的课堂精彩。 黄勇老师的板书设计工整美观👍👍👍，值得我们学习。 　　黄石八中云书记给我们详细地讲解了八中“四合一”校本课题实践概况及具体做法，特别是以“四合一”文稿为载体，形成“改革课堂结构，变“课堂”为“学堂”，构建和谐有效课堂”的课堂教学策略正是我们一直探索的高效课堂模式，让每一位学生都能实效地快乐学习，也体现了八中“务本、乐学”的校训。 　　一天的学习在愉悦而又忙碌中度过，这一天的学习老师们收获满满。黄芬老师学习感悟： 黄梅一中王卫华老师提出的“杯子效应”对我触动最深，“谁不爱学生，谁就不能教育好学生”，是的，作为我们老师首先就得要爱自己的学生，更要爱成绩不好的学生。成绩好的孩子一路都有人爱，所以你的爱太普通，容易被遗忘；成绩不好的孩子一路都缺爱，所以你一点一滴的爱都将刻骨铭心，影响他一生。吴欣美老师学习感悟： 有幸在黄石八中聆听了黄勇老师的数学展示课，使我感受颇深，受益匪浅。黄老师教态自然大方，节奏合理得当，充分发挥了学生的主体作用。他的课互动而开放，有意识地创设各种活动，为学生提供挑战的机会，学生积极的参与，教师恰到好处地引导，使数学课变得更简单、有趣、鲜活。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，我将以更加昂扬的斗志，更加饱满的热情，全身心投入到教育教学工作中。 程波林老师学习感悟： 王卫华老师提出的，在今后教学里“不做机械重复的事，做出灵气来；不做不动脑筋的事，做出思想来；不做人云亦云的事，做出个性来；不做应付检查的事，做出实效来”，感慨最多，也许对我们而言，这届的学生只是你带过的很多届中的一批，但他的这一年只会经过一次，不会重复。所以我们应该认真的对待每个学生，多总结，多思考，对他们负责，也是对自己负责。石小勇老师学习感悟： 因为有了目标，工作才会有动力；因为有了目标，前进才会有方向；因为有了目标，成功才有了可能。听，“如果你知道自己要去哪里，全世界都会给你让路”，黄梅一中王卫华用这句广告语形象生动地诠释了目标在人生职业生涯中的重要作用，迅速将学员们带入了“基于核心素养下的教师生涯规划与专业成长”的课堂。听完王老师精彩绝伦的报告，我相信他定会为各位学员老师“做好职业生涯规划，成就教师精彩人生”打开一扇窗。张航老师学习感悟： 作为新时代的教师，我们在成长道路上不可避免会遇到瓶颈，而要突破瓶颈就需要教师进行二次成长，这就要求我们不断地更新教学理论，确立自我，不能随波逐流，重新点燃对教学的热情。而要实现这些，恰恰需要积极的参加教学研讨，不断地堆教学进行反思，这样才能让自己进行飞跃成长，实现自己的教学价值。 国培，让我们相遇、相识、相知，国培路上，我们一起前行，一起成长！