让学共之光撒遍每个角落——隆昌寄宿制学校数学观摩课及开学初工作会议

柏柏

金秋九月，校园的上课铃声打破了秋的宁静，带着深深期盼，新的学年在孩子们的朗朗读声中开始了。新学期，新气象，为了让老师和学生快速适应新学期的生活，9月8日隆昌寄宿制学校数学组学科组长教师谢俊艳老师为大家上了一节数学观摩课。学校大部分教师都参与了听课，课后谢老师也为本堂课进行了说课及反思，谭校长及主任参与了整个活动。 　　本学年教师工作的重点依然是为了每一个孩子，不放弃每一个孩子，力争做到“一个都不能少 ”。打造“学习共同体”依旧是我们的理论支撑，而课堂教学就是我们的实战。谢老师在上这节课之前精心备课，做了充足的准备。 　　通过这堂课的观察，我们不难发现，经过一段时间的“共同体”的打造，学生的听课状态明显改变。首先，学生学会了倾听，学会听老师说，听同学说。一个好的开端，就是从倾听开始的。 　　在多人组成的课堂空间中，只有互相尊重，互相信任，才能产生互相倾听的关系。因为倾听代表了对对方观点的关注，同情，同感与共鸣。而这也会在对方心中产生一种信任感和依赖感，因此倾听的关系拉近了两人的距离。而且通过倾听一方能够在另一方观点的基础上去思考，并形成了两方面思维和经验的连锁，从而将学习和合作引向深入。 　　优质的课堂环境，就是对每一位学生的信任和倾听形成的润泽融合而安全的言说环境，也在无意之中培养了学生之间的互相信赖和倾听关系。学生不再拘泥于自己的观点，而是认真的听取思考和反出别人的观点，并能够平等的参与交流和探究。 　　在谢老师的课堂上，处处都体现着对儿童的尊重和信任。佐藤学教授提出尊重和信赖，可以说是一切学校改革的核心概念。学校中之所以存在各种各样的难题，都是因为儿童之间，儿童与教师之间，教师与教师之间，教师与家长之间缺乏尊重和信赖造成的。对学生的尊重和信赖是相信他们的学习能力，相信他们能够进行学习的选择，他们能够克服学习中的困难，并通过自己的努力来获得学习的成功。 　　课后，利用下午课活及第七节课的时间，谢老师对她的这堂课进行了说课及反思。校长则对新学年数学组的工作做了进一步的安排部署，同时谭校长对数学组给予很高的厚望，希望每位数学教师都能明确自己的工作目标，做好开学初工作计划。 　　九月，一个丰收的季节，硕果累累。九月，一个收获的季节，麦粒飘香。九月，对于教师和学生而言，又是一个金灿灿的开始，我们相信，在所有人的共同努力下，隆昌寄宿制学校的明天更加灿烂辉煌。