情系教育真扶贫送教帮扶促成长———任继愈小学到恩城学校送教结对帮扶活动

雪球Max

为进一步促进校际间教育交流，更好地推动乡村教育的均衡发展，9月22日，任继愈小学老师们在李时栋校长的带领下，前往恩城镇陈屯小学、胡庄小学，开展“结对帮扶”送教下乡活动。 　　此次帮扶的内容为语文、数学两门学科观摩课和一对一教学研讨。为了更好地完成本次送课活动，三名教师精心准备，校教研组集体备课和打磨。每位老师都是热情洋溢，在各自的课堂和研讨交流中将任继愈小学的教育教学理念与大家共享，恩城镇中心小学和学区小学老师们参加听课研讨活动。 　　首先大家来到陈屯小学，由赵雪玲老师带来三年级语文课———《秋天的雨》。这是一篇语言优美、情深意浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。教学伊始，赵老师以秋雨为线索，由实际生活经验导入教学，贴近生活，引人入胜，同时也拉进了和孩子们之间的距离。通过交流谈话，孩子们由一开始的拘束紧张转为放松兴奋的状态，为整堂课的开展奠定了良好的基础。 　　在整个教学过程中，赵老师抓住三点要素，一是把握整体，局部突破：老师尊重学生的感受，让学生从整体感受秋天的雨，让学生从不同的角度和方面谈自己的体会，从而理清文章的脉络。然后，再从一把钥匙入手，带领孩子一起走进秋天，去一一欣赏秋天的美景。 二是注重学习方法的指导：本单元的语文要素是让学生学会运用多种方法理解难懂的词语。赵老师以此为根基，启发学生通过联系上下文、借助课文插图、找近义词等不同的方法理解“五彩缤纷”，同时引导孩子们将这些方法应用到文章中的其他词语中，比如“频频点头”“勾住”等等，真正做到了学以致用。     　　三是在朗读指导中感悟：教学中，赵老师努力营造了一个美的氛围，通过师示范、图片等渲染创设了良好的气氛。通过不断地朗读和谈感受，让学生走进文本，感受秋天的美。引导学生在头脑中想象画面，让学生对整个句子所描写的景物既有了形的感知，又有了情的体验。 赵老师让孩子们在读中感悟、读中想象，把抽象的、文学性的语言转化为具体的想象，让一幅幅秋天的图画呈现在孩子们的眼前。整堂课流畅自然，孩子们学得也是津津有味。 　　领导和老师们也被这优美的文章深深吸引住，时而低头认真地做记录，时而抬头欣赏这有趣的课堂。 　　课后，任继愈小学领导与恩城教育联区教师对本节课进行了研讨交流，大家对赵老师的课给予了充分的肯定，并就如何正确把握好单元语文要素、如何有效落实教学目标展开了研讨，大家讨论热烈，收获满满。 　　贾丽老师和刘伟伟老师在办公室内进行“一对一”帮扶，刘伟伟老师提出工作中的困惑。 　　贾老师对刘老师提出的问题一一解答，并以《搭配中的学问》这节课为例，从课前的预设、课上生成、课后效果及重难点的把握等方面谈了自己的想法；并且在备教材、备学生、批改作业等方面将自己的宝贵经验毫无保留的传授给刘老师，贾老师提到：课堂上要善于观察学生，关注学生的一举一动，将课堂中出现的问题及时记录下来，课后勤交流、多反思。 　　最后，贾老师激励刘老师，年轻教师一定要有努力上进的心，严格要求自己，努力钻研，精益求精，并且还要多看书、多学习，试图日积月累地反思教学、提炼总结提升自己的教学水平，在完善自我中逐步凝聚自己的教学特色。 　　送教活动结束，一行人在陈屯小学校门口合影留念，心中满是不舍和留恋。 　　离开了陈屯小学，老师们又马不停蹄地赶往胡庄小学。在此由任小雪老师执教二年级数学课《有序地数图形》。任老师通过创设情境、动手实践、归纳概括等手段，并借助多媒体直观演示，增进学生对数学活动经验的体验和对数学思想方法的提炼。在这一课中，任老师通过帮小明解决问题的情境，有效地吸引了学生的注意力，为课堂教学做好了准备。在教学中又通过让学生亲自数一数的活动，经历从简单到复杂图形数图形的过程，体验到数图形的不同方法，从中感受有顺序数图形的好处，渗透了分类思想，培养了学生认真观察、有序思考和学会归纳总结的思维品质，促进学生思维能力的发展。 　　这节课的重点是“数”的学问。在探究环节，第一次探究“由三个小长方组成的长方形中一共有几个长方形？”，在观察、比较的过程中，充分的尊重学生说出自己的想法，初步体会，按一定顺序去数，可以做到不重复不遗漏。为了让学生对有序思考体会地更深刻，抓住学生的认知冲突，老师引导学生进行了第二次探究活动“由四个小长方组成的长方形中一共有几个长方形？”，加大了思维的难度，有一定的挑战，学生数长方形时很容易数错，暴露学生的思维过程，让学生经历了从无序地数到有顺序、有条理地数，更能体会有序思考的必要性，让学生在比较交流中达成共识，归纳出有序地数图形的方法。 　　最后任老师还设计了不同梯度的练习，放手让学生运用知识迁移的数学思想，对数线段、数三角形、数正方形，数平行四边形进行有序数图形练习，培养了学生独立思考的学习能力，给学生创造了表达自己见解的机会，使学生所学知识正真得到了拓展延伸。整个这节课，都是在师生互动、动手操作探索、小组合作学习中，发现规律得出结论，达到了预期的效果。 　　课后，在任继愈小学李校长和恩城教育联区姚主任的带领下，老师们开展评课，大家对任老师的课堂给予高度评价：教师富有亲和力，教学过程流畅自然，教学设计环环相扣，通过不断纠错引导孩子们掌握正确的学习方法，从而潜移默化地将数学知识熟记于心。 　　临走前，领导和老师们在胡庄小学校门口合影，为这次的送教结对帮扶活动画上了圆满的句号。 　　本次结对帮扶活动，我校充分发挥了引领、示范的作用，增进了城乡教育教学交流与学习，实现了优质资源共享。接下来，我们将继续承载教育帮扶的东风，开展一系列行之有效的帮扶活动，把结对帮扶工作做真、做实、做细，为实现教育脱贫贡献一份力量! 图文编辑：赵雪玲贾丽任小雪初审：冯素鹏终审：魏玉霞