<p>下午孩子们起床吃完水果，阳光从窗户射进教室何胤江小朋友将小手在阳光下比划，手影投射到桌子上，他跟荆凡航玩起了捉手影的游戏！</p> <p>老师突发奇想何不跟孩子们一起探索一下影子的奥妙！</p> <p>老师说：“孩子们我们来猜一个谜语：两个好朋友天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口！”孩子们想了想，争相回答，都猜出了是“影子！”</p> <p>“那为什么会有影子？”孩子们都争相举手回答，何明远说：“有光照到身上，地上就会有影子！”，何苗说：“有太阳照到大树上，地上就有影子！”，谷彦彬说：“有路灯的地上也有影子！”，林德城说“有月亮的晚上也有影子”，有的说“手灯能照出影子”，有的说“车灯可以照出影子”………</p> <p>“原来在有光照在的情况下就会产生影子！”那小朋友们“什么情况下没有影子？”孩子们想了想，有的说：“在阴天的时候”，有的说“在下雨的时候”，有的说“晚上关灯的时候”，有的说“晚上月亮没有出来的时候”……</p> <p>老师拿出事先准备好的手电筒和一次性纸杯还有透明胶带，老师把纸杯底剪掉，用手电筒照射灯光投到大屏幕上，问：“孩子们有影子吗？”孩子们齐声说：“没有！”老师又用透明胶带包住杯子底，又用手电筒照射光照过杯子问：“有影子吗？”孩子们睁大眼睛齐声说：“没有！”老师又用记号笔在杯子底部的胶带上画了朵小花问幼儿：“现在呢？”孩子们争着回答说：“有！”“有一朵小花！”</p> <p>“原来当光照在不透明的物体上就会有影子！”“那光照在透明的物体上呢？”“没有”“那什么样的物体是透明的呢？”“有玻璃！”“有薄膜！”“胶带！”“水”………</p> <p>老师又问：“怎么让影子变大变小呢？”幼儿又各抒己见！有的说了：“可以离光远一点，影子就变小！”有的幼儿说：“可以离手灯近一点影子就变大！”有的说“可以离车灯近一点影子就变大，离车灯远一点影子就变小”“对，孩子们看！”</p> <p>转一下手电筒的灯头，对焦可以改变光晕的大小！远近也可以改变影子的大小！</p> <p>孩子们还记得我们以前玩的《小矮人与大巨人》吧，我请一个小朋友上来表演一下！</p> <p>孩子们让我们一起玩玩《手影变变变》吧！</p> <p>我变变变出小狗，汪汪汪</p> <p>我变变变出小鸟，飞一飞</p> <p>孩子们让我们一起画一画影子吧！</p> <p>看，画的多认真</p> <p>比比谁画的最棒👏👏👏</p> <p>我们又去户外游戏《踩影子》孩子们玩的真开心！切身体验影子游戏的快乐！</p> <p>课后回家跟爸爸妈妈弟弟妹妹一起玩一下影子游戏吧！</p> <p>可爱的大巨人</p> <p>我变变变变，变成大巨人，我变变变变，变成小矮人，我变大变小变大变小，变得不见了！</p> <p>殷会恒小朋友还玩了皮影戏，《花袋鼠和跳跳蛙》，看孩子玩的多开心！</p> <p><br></p><p>1.自我发现，自主探索 游戏的无意间，你发现了“自己的影子”，由于好奇，你独自不断探索，一会儿走，一会儿跳，一会儿爬 ，一会儿蹲，发现影子好神奇，非常有趣。 2.分享快乐，合作探索 为了让同伴们分享你的快乐，你带动了其他小朋友一起加入探索影子的行列，从单独游戏到合作游戏，游戏难度逐步增加。 3.想象丰富 ，创意无限 你们在玩的过程中，不断探索新游戏，从一个人跑、跳、爬、蹲的单独游戏，到多人的圆圈舞、老鹰捉小鸡、钻山洞等合作游戏，观察影子的变化，在游戏中学会了自己解决问题，无不显示出你们的独立学习能力和探索能力。《0～6岁发展指南》理念中强调:幼儿是积极主动的学习者。促进幼儿学习与发展最重要的是为幼儿创造机会和条件，注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣，调动幼儿学习的积极性和主动性，支持幼儿去主动探究和学习。在整个活动中，教师以支持者身份，创设宽松自由的游戏氛围，满足幼儿的兴趣需要，不干扰幼儿的探索行为，并适时做出积极回应，下一步根据幼儿兴趣，我们将进一步探索影子的形成及更多的影子游戏。 家长的回应: 在幼儿园玩了影子游戏回家后，让我们在灯光下陪他一起玩手影游戏，在他的提议下，我们一起玩了手影变变变，变出了小狗、大螃蟹、孔雀、小鸟，梅花鹿等许多小动物，孩子的想象力特别丰富，语言表达能力也有了进一步的增强。</p><p><br></p>