追逐教育改革构筑理想课堂 -------合水路小学“三维四度”课堂教学研讨课

女子好

潇伯纳说过，假如你有一个思想，我也有一个思想，而我们彼此交换这些思想，那么我们每个人将会有两种思想，甚至多于两种思想。 为深入推进我校“新教育”、“情境教育”实验项目，推行我校“三维四度”教学模式，在教学中实践，老师尝试从“习惯，方法，思维”三个维度构建课堂，从“知识收获度，能力达成度，素养提升度，情感养成度”四个维度定位课堂，评价课堂。体现我校人人参与教学模式研讨，人人是课改主人，求真务实，群策群力做教研。促进提高我校教师的教研素养，提升我校教育教学质量。在校领导的指导下，在教育教学组的组织下，我校开展了“追逐教育改革，构筑理想课堂”合水路小学“三维四度”课堂教学研讨课。 　　“三维四度”教学模式经历了理念提出、教育教学组初步构思，研讨改进、组内研讨，才初具雏形。经过教导处精心组织，学校教育团队认真准备，我们开讲啦！ 今天，有三位老师给大家带来精彩研讨课。 李晶媛老师，给大家带来了一节三年级的数学课“长方形和正方形”。整节课老师带领学生在做中学，在学中思。“三维四度”教学模式在课堂教学中充分应用。习惯有养成---动手操作贯穿课堂始终；方法有指导---角，比一比，边量一量、折一折；思维有培养---“猜想---验证---结论”数学学科思维逐步深入。整节课思路清晰，结构严谨。学生在轻松愉悦的氛围中实现“四度”。 郝迎春老师给三年级学生带来了一场特殊的旅行，深深的吸引了学生。直观的视频播放让知识点可视化，生动有趣的实验更好的帮助学生理解知识。设计新颖的板书将知识点和艺术设计融为一体。展示了学科特色。 李婷老师的“踩雨”一课，培养学生坐的习惯---端坐，后背直立。借助雨伞，身体动作的方法帮助学生理解七分音节奏，休止符。学生经历了学唱简谱，试唱简谱，填唱歌词，律动伴唱几个环节，由浅入深的实现教学目标。 　　听课，是老师之间互相学习的重要途径，也是教学研究的重要形式。不开课的老师积极参与听课，同学科听，跨学科听。展现出浓烈的教研氛围。 　　这是一次教学模式的研讨，是一次教学理念的展示，是一场思维的碰撞，是一场智慧的启迪。路慢慢其修远兮，吾将上下而求索。教育教研我们从未停歇过脚步。 部门：教导处编辑：张海燕