<p> “教而不研则浅，研而不教则空。”为扎实做好校本教研活动，提升教师专业水平，拓展教研渠道，促进学校教育发展，学校根据市教研室要求于2020年9月17日在本校开展了集体教研活动。</p> <p> 课堂是教研的主阵地和平台，同行教师亲临那精彩缤呈，生动有趣的课堂，享受课堂带来的触动、感悟、快乐、喜悦。这是一个学习交流的过程，一个吸收、消化、反思的过程，更是一个共同成长发展的历程。</p> <p> 建立教研的平台，青年教师可以在这个平台中得到不断锤炼，快速成长。在评课中进步成长，开展实施的教研活动，教师对同一类课型进行课堂教学，同课异构，课后进行评议。</p> <p> 评课是教研中重要的一环，课堂教学为教研提供了鲜活的舞台。无论精彩与否，给教师提供了成功的经验和探索的空间。让授课教师可以看到自己的成绩和不足。找到成功和失误的原因，促使他们扬长避短，不断改进教学，增强自信，激发教与学的活力和创造性的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力，让校本教研真正地服务于教学，受益于学生。</p> <p> 在教研活动中，大家都能畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀。为教师更新教育观念、进行业务切磋、相互学习、提升自我，搭建了一个有力的平台。正是在这种学习与反思中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。同时，这些教研活动的开展，也增强了教师的团队意识，使教学研究更具魅力与凝聚力。</p> <p> 教研活动结束后，教研室主任先后解读了学校开展教学研讨活动的初衷，并对今后的教研活动提出了更高的要求与期望。相信此次的教研活动一定能引发大家的思考并给大家带来别样的收获。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，我们教育之花一定会越开越盛，开得更加绚丽多彩！</p>