<p> 为进一步传承医院优秀文化,构建扬州市中医院“和”文化中医护理品牌;继承南丁格尔精神,传承“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的新时代医疗卫生职业精神;增强社会对护士专业的理解和认同,提升护士职业幸福感,并充分发挥高年资护士对年轻护士的教育指导作用,让年轻护士有能力和动力,用更加饱满的真情开展工作。在中国社会福利基金会护爱基金联合腾讯公益发起的“中国护士关爱月”中,扬州市中医院护理部携手心理健康成长小组于2020年09月22日14:15在十二楼大会议室隆重举办“尊师重道,薪火相传”第三届新护士入职拜师礼活动。各科室护士长、心理健康成长小组成员、2020年度新入职护士及老师、2018、2019届拜师结对师徒、责任组长、总带教老师、助理带教老师、护士代表、实习生代表百余人参加了活动。</p> <p> 特邀扬州市中医院院长孙德秋、护理总监曹松美、科教处处长陆继宏、人事处处长乔明、医务处处长薛刚、护理部主任魏金荣、护理部副主任谢薄作为本次活动的嘉宾。</p> <p> 拜师礼活动由优雅大方的王惠护士长和多才多艺的李映老师主持。</p> <p> 伴随着优美旋律,拜师仪式正式开始。现场11名新入职护士身着简洁大方的护士服,庄重地向自己护理专业的师傅呈递拜师帖,小小的一张帖子让师徒间结下浓浓的情谊,愿这份情谊永存。</p><p><br></p> <p> 徒弟们向师傅敬茶并行三拜大礼,一鞠躬:一日为师,终身好学;二鞠躬:勤奋努力,携手并进;三鞠躬:爱我护理,追求卓越。</p><p><br></p> <p> 师傅为徒弟戴上圣洁的燕尾帽及回赠礼物的同时也为她们送上寄语:勉励徒弟们在护理岗位上爱岗敬业、无私奉献,用勤劳的双手,去履行我们最初的誓言,去奏响一曲健康、和谐、响彻天际的幸福乐章!</p><p> </p><p> </p><p> </p> <p> 师徒合影留念:年轻意味着活力与生机,更意味着憧憬与渴望。我们的新护士憧憬着老师的言传身教,渴望着老师的点化指导。今天,她们已经实现了自己的梦想。</p> <p> 我们的护士在护理路上一路跌跌撞撞,由不谙世事的青涩丫头成长为能够在科室独当一面的成熟护士,离不开恩师们的教导。2018及2019届徒弟通过VCR表达了对老师的感谢。</p> <p> 一批又一批的新人来,就意味着有一批又一批的新人成长、出师,成为可以独当一面的护士。念及工作已满一年的徒弟,2019届师傅代表薛淑姝几度哽咽,每个徒弟都像自己的孩子一样,看着她从懵懂到成熟,从并肩同行到望着她远去的背影,有骄傲,有高兴,更多的也有不舍。师生情谊,大抵如此吧!</p> <p> 2019届徒弟代表王倩雯向大家讲述了作为一名新护士活灵活现的成长历程,展示了凤凰涅槃的蝶变,表达了对恩师谆谆教诲的感激与感恩。她以“将终身带着一颗感恩的心努力工作下去”的宣誓结束发言,即发自内心的肺腑之言,使在场的所有人员为之动容。</p> <p> “感谢”、“忐忑”、“微妙”、“互助”、“期望”,2020届师傅代表张金花用五个词言简意赅地寄托了师傅们对徒弟们的无限期望。</p> <p> 2020届徒弟代表郭文静作了表态发言,今后一定要尊重师傅,谦虚好学,不怕苦累,善于观察,多动脑筋,不断总结经验,吸取教训,早日成为一名合格的护士。</p> <p> 护理总监曹松美和护理部主任魏金荣为师傅们颁发聘书。这本聘书“份量”十足,希望师傅们能谨遵传教、授业、解惑之责,秉承仁爱、师范、谦德之道,运用鼓励、诱导、威严之法,不忘师之本。</p><p> </p> <p> 全体新入职护士及全场护士在护理部主任魏金荣的带领下宣读南丁格尔誓词,誓志继承和发扬南丁格尔精神,为护理事业奋斗终身。</p> <p> 扬州市中医院院长孙德秋为本次拜师礼活动做总结发言:孙院长首先向新入职护士表示祝贺并对所有的师傅表示感谢,他强调师道是中国传统文化的核心内容,“师者,传道、授业、解惑也”,同样我们的护理工作也是如此。其次,对师傅们提出了“三心”要求:即责任心、耐心、细心,希望每位师傅有严谨的教学作风,胸怀宽广,真心待徒,切实把自己的一技之长毫无保留传授给徒弟,帮助徒弟尽快融入到医院工作中。最后,孙院长对所有的新入职护士提出“四气”要求,即要有正气、志气、和气、才气,每位徒弟一定要尊重师傅,谦虚好学,不怕苦累,不断总结经验,改正不足,争取早日成为能独当一面的有用之才,为扬州市中医院的发展贡献自己的力量。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 师承教育是千百年来中医人才培养的重要途径,是传承中医学术思想、经验和技术专长的有效方式,以言传身教、传承学术经验为特点。在扬州市中医院“和”文化中医护理品牌建设过程中,由护理部和心理健康成长小组精心策划的新护士入职拜师礼活动已经成为了传承的经典篇章,旨在本着注重跟师实践,注重经典学习,注重实践感悟,注重医德医风,通过一对一的个性化带教,培养人才,打造队伍,有力地促进护理专科建设,促进护理学科发展。</p>