<p> 窗外，秋雨悄然无声地飘落着，屋内，正东小学语文组的老师们正激烈的交流着秋天课程的进行情况。</p><p> 9月22日下午语文组的老师们就秋天课程的开展情况及延续课程进行交流，各备课组相互学习，将秋天课程进行的更加扎实、有效！</p> <p> 二年级组刘凯老师结合低段学生特点的秋天课程开展情况 进行交流，主要开展的活动有画一画、背诵、结合课前三分钟说一说，我眼中的秋天，诗配画 等不同的形式。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 三年级： 以背诵为主，大量的读，大量的背，捡秋天的落叶，感受一下季节的轮回。</p> <p> 四年级： 采用多种方式，包括感受秋天，早诵读背诵积累；赛一赛，背诵比赛 ；书法比赛；做一做，树叶美好的书签； 说一说 ，眼中的秋天，文字记录 ； 尝一尝 果实、闻味道。抄一抄： 积累好词好句。</p> <p> 五年级： 背诵观察与写作同时进行、系列性的观察日记 ，继续沿用、开学初以秋天系列观察日记开始，走进植物园、三角洲公园、铁西公园共三周；参观校园的秋、指导如何抓住变化去写秋天、包括叶子颜色的冲撞、景色的变化、爬山虎的变化、眼里真实的秋天、背诵与文字结合、在老师观察、引领的基础上用文字的形式输出。</p><p><br></p> <p> 六年级： 早诵读熟读、理解诗的意思。结合生活：今天的秋雨、学古诗、写秋雨的日记。讲学习的内容融入进去。不仅要背、还要输出运用。节假日要复习、写日记的过程中将有关的内容告诉孩子。和教学内容结合、如点面结合。将学过的方法融合。将学语文变成用语文。</p> <p> 研讨后，张校长强调，“课程助力，提高素养”相信在良好教研氛围的影响下，在这样优秀的团队里，老师们一定会为孩子们带来更加生动有趣的语文课堂。课程是贯穿语文的生命线，课程也是我们学校的生长线，老师们要用好课程，以积累和让学生感受四季为目的，让学生的生命更加绚丽多姿。</p> <p> 东胜区正东小学语文组</p><p> 2020.9.22</p>