<p> 秋风习习秋分来，秋雨阵阵秋实多。2020年9月22日上午，周南学士实验学校特邀区教研员郑志刚老师来到我校调研，主要针对我校起始年级数学的教学进行了指导，并对低年级数学教学提出了宝贵的意见。</p> <p> 上午，郑志刚老师与我校小学部数学组老师先后听了詹盼军老师和蒋小芳老师的数学课。</p> <p> 两位老师上的课题都是小学数学一年级的课程——《分与合》，课题虽然一样，但两位老师在授课方式上却各有千秋。</p> <p> 詹老师的课堂生动活泼，与学生互动充满趣味性；蒋老师用幽默风趣的语言吸引学生的注意力。两位老师的课堂都组织有序，学生参与度高，充分调动了学生的积极性，并且在完成本堂课教学目标的情况下还进行了相应的拓展。</p> <p> 课后，郑志刚老师与我校小学部数学组老师相聚于书吧，对两位老师的课堂进行了精彩的评课。郑老师对两位老师的课给予了高度评价：蒋老师使用直观教具进行教学、詹老师借用手势辅助教学等，但同时提出了一些可优化的建议，以课堂练习作为切入点，指出练习不必拘泥于课后巩固练习，也可以利用游戏的方式来进行，使学生们乐在其中。</p> <p> 随后，郑志刚老师与小学部数学老师对低年级教学方式进行了深入浅出的探讨，详细讲述了直观式教学的重要性和必要性。尤其是一年级，教学应该尽可能利用直观教学用具，不要过早地讲解抽象概念，这样才能让学生真正的理解并掌握所学知识。</p> <p> 紧接着，郑老师提出老师制作课件时，可以对课本内容稍作改造，让主题图化静态为动态，吸引学生的兴趣。除此之外，低年级课堂上尽量使用浅显易懂的话语来进行授课，学生上课会更轻松，更快掌握知识点。最后针对课程设计提出了一个值得思考的问题：为什么用4来进行分与合的教学，而不是2、3或者5呢？这个问题引发了在座老师的讨论，在经过热烈地交流后，老师们对教材有了更深一层的理解。</p> <p> 郑志刚老师的点评如雨后甘霖，为低年级如何有效开展课堂教学指明了方向。</p> <p> 非常感谢郑志刚老师的莅临指导！对我校每一个小学数学老师来说，这次活动除了给我们带来了数学教学的方法外，还有更多的思考：如何更好地进行低年级的数学教学。相信我们会在接下来的教学中慢慢实践和改进，砥砺前行，不断成长。</p> <p> </p><p><br></p><p> 文字：何嘉、朱乔</p><p> 照片：戴婵</p><p> 一审：李韵</p><p> 二审：唐凤梅</p><p> 三审：周小友</p><p> 终审：陈辉章、廖文星</p>